我的節奏你們都不懂
穿好自己的制服
塗抹唇膏再貼上睫毛
別太刻意的裝酷
鈴聲就要用這個曲調
只穿個性的制服
就算前方慢慢變模糊
我也不走尋常路
我不關心的事情從來都不在乎
不想再這樣每天都被規則束縛
摘掉鏡框 脫掉制服
走我的路
邁開腳步
不管怎樣我也會找到方向
一個人孤獨的和你們做著抵抗
邁開腳步
我的想法也能和大人一樣
你們眼中的好孩子我沒興趣當
我用牴觸的目光
繼續我的倔強
你的規則我也不在乎
拿出自己的態度
向左向右比誰都清楚
我的人生我做主
不想再聽你們的說教
甩掉沉重的包袱
就算前方仍是個錯誤
跌倒了也不認輸
我不關心的事情從來都不在乎
不想再這樣每天都被規則束縛
摘掉鏡框 脫掉制服
走我的路
邁開腳步
不管怎樣我也會找到方向
一個人孤獨的和你們做著抵抗
邁開腳步
我的想法也能和大人一樣
你們眼中的好孩子我沒興趣當
我用牴觸的目光
繼續我的倔強
我不關心的事情從來都不在乎
不想再這樣每天都被規則束縛
摘掉鏡框 脫掉制服
走我的路
邁開腳步
不管怎樣我也會找到方向
一個人孤獨的和你們做著抵抗
邁開腳步
我的想法也能和大人一樣
你們眼中的好孩子我沒興趣當
我用牴觸的目光
繼續我的倔強
再見制服 (過渡公演) - 趙偈康
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https://mojim.org/song/趙偈康-再見制服-(過渡公演)-745053
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[00:00.000]作詞 : 上海星四芭
[00:01.000]作曲 : 伊藤心太郎
[00:05.020]編曲:百石元
[00:24.986]我的節奏你們都不懂
[00:27.669]穿好自己的制服
[00:30.710]塗抹唇膏再貼上睫毛
[00:33.286]別太刻意的裝酷
[00:36.048]鈴聲就要用這個曲調
[00:38.885]只穿個性的制服
[00:41.641]就算前方慢慢變模糊
[00:44.617]我也不走尋常路
[00:47.587]我不關心的事情從來都不在乎
[00:53.286]不想再這樣每天都被規則束縛
[00:58.363]摘掉鏡框 脫掉制服
[01:01.149]走我的路
[01:03.231]邁開腳步
[01:04.328]不管怎樣我也會找到方向
[01:08.382]一個人孤獨的和你們做著抵抗
[01:14.239]邁開腳步
[01:15.796]我的想法也能和大人一樣
[01:19.799]你們眼中的好孩子我沒興趣當
[01:25.427]我用牴觸的目光
[01:28.307]繼續我的倔強
[01:48.358]你的規則我也不在乎
[01:51.072]拿出自己的態度
[01:53.718]向左向右比誰都清楚
[01:56.611]我的人生我做主
[01:59.522]不想再聽你們的說教
[02:02.313]甩掉沉重的包袱
[02:04.974]就算前方仍是個錯誤
[02:07.831]跌倒了也不認輸
[02:10.701]我不關心的事情從來都不在乎
[02:16.353]不想再這樣每天都被規則束縛
[02:21.572]摘掉鏡框 脫掉制服
[02:24.680]走我的路
[02:26.451]邁開腳步
[02:27.500]不管怎樣我也會找到方向
[02:31.718]一個人孤獨的和你們做著抵抗
[02:37.514]邁開腳步
[02:38.833]我的想法也能和大人一樣
[02:42.986]你們眼中的好孩子我沒興趣當
[02:48.763]我用牴觸的目光
[02:51.498]繼續我的倔強
[03:20.199]我不關心的事情從來都不在乎
[03:25.500]不想再這樣每天都被規則束縛
[03:30.744]摘掉鏡框 脫掉制服
[03:33.834]走我的路
[03:38.422]邁開腳步
[03:39.286]不管怎樣我也會找到方向
[03:43.680]一個人孤獨的和你們做著抵抗
[03:49.432]邁開腳步
[03:50.798]我的想法也能和大人一樣
[03:55.014]你們眼中的好孩子我沒興趣當
[04:00.743]我用牴觸的目光
[04:03.514]繼續我的倔強
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歌詞解析
一句話主旨
透過脫下制服象徵反抗規則,追求自我價值與獨立決心。
主題
青春反叛與自我認同的掙扎,描繪個體在規訓體制中的覺醒與決心。
情緒
強烈的叛逆感、孤獨感與堅定信念交織,帶有對束縛的厭惡與對自由的渴望。
意象與手法
以「制服」為核心意象,隱喻社會規則與集體意識;「摘掉鏡框 脫掉制服」為具象行動,象徵突破框架;重複段落強化決心,對比手法凸顯「孤獨抵抗」與「尋常路」的衝突。
重點句解讀
1. 「我的節奏你們都不懂」:表達與主流價值觀的脫節感,凸顯個體獨特性的價值。
2. 「我的人生我做主」:直接喊出對自主權的主張,挑戰權威對生命的定義。
3. 「跌倒了也不認輸」:強調在抗爭過程中堅持的意志,即使前路錯誤也不妥協。
4. 「你們眼中的好孩子我沒興趣當」:明確拒絕社會期待的「完美形象」,追求真實自我。
適合情境
青少年面對課業壓力或家庭規範時的自我覺醒時刻,或需要獨自做決定的轉折階段。
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歌曲冷知識
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