池塘邊的榕樹上
知了在聲聲叫著夏天
操場邊的鞦韆上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆
還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停
等待著下課等
待著放學等待遊戲的童年
總是要等到睡覺前
才知道功課只做了一點點
總是要等到考試後
才知道該唸的書都沒有念
一寸光陰一寸金
老師說過寸金難買寸光陰
一天又一天一年又一年
迷迷糊糊的童年
沒有人知道為什麼
太陽總下到山的那一邊
沒有人能夠告訴我
山裡面有沒有住著神仙
多少日子裡總是一個人
面對著天空發呆
就這麼好奇就這麼
幻想這麼孤單的童年
陽光下蜻蜓飛過了
一片片綠油油的稻田
水彩蠟筆和萬花筒
畫不出天邊那一條彩虹
什麼時候才能像高年級的同學
有張成熟與長大的臉
盼望著假期
盼望著明天
盼望長大的童年
池塘邊的榕樹上
知了在聲聲叫著夏天
操場邊的鞦韆上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆
還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停
等待著下課
等待著放學
等待遊戲的童年
一天又一天一年又一年
盼望長大的童年
童年 - 龔玥
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歌詞解析
一句話主旨
回顧童年時光的純真與對成長的矛盾情感。
主題
以童年生活的細節描繪時間流逝與成長的無奈，探討記憶中的純粹與現實的落差。
情緒
懷舊、淡淡的哀愁、對自由的嚮往、對時間流逝的無力感。
意象與手法
運用「池塘榕樹」「知了」「鞦韆」「粉筆」「彩虹」等具體意象重現童年場景，透過重複段落強化時間流轉的沉重感，並以「迷迷糊糊的童年」比喻對世界的好奇與困惑。
重點句解讀
1. 「一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰」
引用傳統諺語強調時間珍貴，卻暗含對童年虛度光陰的懊悔與無奈。
2. 「畫不出天邊那一條彩虹」
象徵童年的幻想與現實的界限，隱喻對未知世界的好奇與無法觸及的遺憾。
3. 「盼望長大的童年」
語義悖論凸顯成長的矛盾心理，既渴望成熟又留戀純真的矛盾情感。
適合情境
回憶童年時、面對時間壓力時、或對純真時代感到懷念的場合。
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歌曲冷知識
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