童年
---夢之旅合唱組合---
池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天
操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停
等待著下課等待著放學等待遊戲的童年
沒有人知道為什麼太陽總下到山的那一邊
沒有人能夠告訴我山裡面有沒有住著神仙
多少日子裡總是一個人面對著天空發呆
就這麼好奇就這麼幻想這麼孤單的童年
Music.......
總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點
總是要等到考試後才知道該唸的書都沒有念
一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
陽光下蜻蜓飛過了一片片綠油油的稻田
盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年
水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹
盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年
什麼時候才能像高年級的同學有張成熟與長大的臉
盼望著假期盼望著明天盼望長大的童年
童年...
---End---
童年 - 夢之旅
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歌詞解析
一句話主旨
回顧童年時光的純真與對成長的矛盾情感。
主題
以具體生活場景描繪童年記憶，探討時間流逝、成長困惑與對純粹歲月的懷念。
情緒
懷舊中帶點感傷，對過去的單純感到珍惜，也流露對現實的無奈與困惑。
意象與手法
運用「榕樹、鞦韆、粉筆、蜻蜓」等日常物象建構童年圖景，透過重複句式「盼望著假期盼望著明天」強調時間流逝的無力感，並以「畫不出天邊的彩虹」隱喻童年理想與現實的落差。
重點句解讀
1. 「池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天」：以自然聲響與植物點明季節，營造懷舊氛圍，暗示童年時光的具體可感。
2. 「一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰」：引用傳統諺語批判時間管理的疏忽，同時反映孩童對「未來」的抽象恐懼。
3. 「水彩蠟筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹」：用童玩與自然景象的對比，隱喻成長後難以重現的純真視野。
4. 「什麼時候才能像高年級的同學有張成熟與長大的臉」：直接表達對「長大」的矛盾期待，凸顯兒童對成人世界的既向往又畏懼的心理。
適合情境
獨自回憶童年時、面對成長壓力時，或在靜謐環境中重溫純真記憶的時刻。
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歌曲冷知識
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