一天一天的我在期待放學
一轉眼卻要告別校園
一張一張的快樂同學笑面
粉筆似的消失不再遇見
終於終於不懂得老師所講
只知道 此刻想多聽一遍
終於終於不需要再管積分
只恐怕 更多的考試未見
這校園 這班房 這走廊 這禮堂
告別時 是我心的家鄉
到未來 那一方 人飄泊 路茫茫
仍然在這裡找到一點點光
Oh 曾同遇上
今孤身走遠方 誰願這樣
Oh 昂然踏上
雖分開走遠方 明晨能共創
Oh
這校園 這班房 這走廊 這禮堂
告別時 是我心的家鄉
到未來 那一方 人飄泊 路茫茫
仍然在這裡找到一點點光
Oh 曾同遇上
今孤身走遠方 誰願這樣
Oh 昂然踏上
雖分開走遠方 明晨能共創
Oh 曾同遇上
今孤身走遠方 誰願這樣
Oh 昂然踏上
雖分開走遠方 明晨能共創
告別校園時 - LEE
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歌詞解析
一句話主旨
歌詞以校園回憶為軸,描繪離別時對過去的懷戀與對未來的徬徨。
主題
校園生活的告別、成長過程中的情感掙扎、記憶與現實的交錯。
情緒
感傷中帶有溫柔懷舊,並隱含對未知未來的忐忑與微弱希望。
意象與手法
1. 「粉筆似的消失」以具象物喻時光流逝,強化記憶消逝的無力感。
2. 重複段落「這校園…」形成詩歌結構,凸顯校園作為情感地標的永恆性。
3. 「人飄泊 路茫茫」與「一點點光」形成對比,象徵在混沌中尋找微小慰藉。
重點句解讀
1. 「一張一張的快樂同學笑面,粉筆似的消失不再遇見」
→ 用「粉筆」隱喻學生時代的純真互動,其「消失」暗示人際關係的漸行漸遠,帶出青春易逝的感傷。
2. 「到未來 那一方 人飄泊 路茫茫」
→ 「飄泊」與「茫茫」強化人生未知的疏離感,反映離別後面對社會的不安。
3. 「雖分開走遠方 明晨能共創」
→ 「共創」暗示對未來的期許,儘管現實分離,仍保留同窗情誼的可能。
適合情境
畢業典禮、校園回憶片段、面對人生轉折時的感懷時刻。
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歌曲冷知識
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