それぞれの場所へ旅立っても
友達だ
聞くまでもないじゃん
十人十色に輝いた日々が
胸張れと背中押す
土埃上げ競った校庭
窮屈で著くずした制服
機の上に書いた落書き
どれもこれも僕らの証し
白紙の答辭には伝え切れない
思い出の數だけ涙が滲む
幼くて傷付けもした
僕らは少し位大人に成れたのかな
教室の窓から桜ノ雨
ふわりてのひら
心に寄せた
みんな集めて出來た花束を
空に放とう
忘れないで
今はまだ…
小さな花弁だとしても
僕らは一人じゃない
下駄箱で見つけた戀の実
廊下で零した不平不満
屋上で手繰り描いた未來図
どれもこれも僕らの証し
卒業証書には書いてないけど
人を信じ人を愛して學んだ
泣き
笑い
喜び
怒り
僕らみたいに青く青く晴れ渡る空
教室の窓から桜ノ虹
ゆめのひとひら
胸奮わせた
出逢いの為の別れと信じて
手を振り返そう
忘れないで
いつかまた…
大きな花弁を咲かせ
僕らはここで逢おう
幾千の學び舎の中で
僕らが巡り逢えた奇跡
幾つ歳をとっても変わらないで
その優しい笑顔
教室の窓から桜ノ雨
ふわりてのひら
心に寄せた
みんな集めて出來た花束を
空に放とう
忘れないで
今はまだ…
小さな花弁だとしても
僕らは一人じゃない
いつかまた…
大きな花弁を咲かせ
僕らはここで逢おう
桜ノ雨 - 程璧
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https://mojim.org/song/程璧-桜ノ雨-586330
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[00:30.718]それぞれの場所へ旅立っても
[00:36.53]友達だ
[00:38.49]聞くまでもないじゃん
[00:42.608]十人十色に輝いた日々が
[00:49.651]胸張れと背中押す
[00:55.400]土埃上げ競った校庭
[01:01.782]窮屈で著くずした制服
[01:07.196]機の上に書いた落書き
[01:13.108]どれもこれも僕らの証し
[01:19.552]白紙の答辭には伝え切れない
[01:25.953]思い出の數だけ涙が滲む
[01:33.169]幼くて傷付けもした
[01:38.434]僕らは少し位大人に成れたのかな
[01:51.395]教室の窓から桜ノ雨
[01:57.379]ふわりてのひら
[02:01.263]心に寄せた
[02:04.21]みんな集めて出來た花束を
[02:10.350]空に放とう
[02:13.739]忘れないで
[02:17.80]今はまだ…
[02:19.14]小さな花弁だとしても
[02:23.159]僕らは一人じゃない
[02:35.729]下駄箱で見つけた戀の実
[02:41.493]廊下で零した不平不満
[02:47.926]屋上で手繰り描いた未來図
[02:54.191]どれもこれも僕らの証し
[03:00.619]卒業証書には書いてないけど
[03:06.907]人を信じ人を愛して學んだ
[03:13.960]泣き
[03:15.283]笑い
[03:16.672]喜び
[03:17.995]怒り
[03:19.382]僕らみたいに青く青く晴れ渡る空
[03:32.840]教室の窓から桜ノ虹
[03:36.815]ゆめのひとひら
[03:40.544]胸奮わせた
[03:43.347]出逢いの為の別れと信じて
[03:51.63]手を振り返そう
[03:54.854]忘れないで
[03:57.721]いつかまた…
[04:00.345]大きな花弁を咲かせ
[04:03.911]僕らはここで逢おう
[04:10.461]幾千の學び舎の中で
[04:16.263]僕らが巡り逢えた奇跡
[04:22.597]幾つ歳をとっても変わらないで
[04:28.659]その優しい笑顔
[04:44.623]教室の窓から桜ノ雨
[04:50.502]ふわりてのひら
[04:53.864]心に寄せた
[04:56.886]みんな集めて出來た花束を
[05:02.775]空に放とう
[05:06.377]忘れないで
[05:09.500]今はまだ…
[05:11.545]小さな花弁だとしても
[05:15.725]僕らは一人じゃない
[05:22.325]いつかまた…
[05:24.477]大きな花弁を咲かせ
[05:31.677]僕らはここで逢おう
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歌詞解析
一句話主旨
透過校園回憶緬懷青春與友誼的珍貴。
主題
青春成長、離別感懷、集體記憶的溫柔留存。
情緒
感傷中帶有溫暖,懷念裡蘊藏希望。
意象與手法
以「桜ノ雨」(櫻花雨)象徵轉瞬即逝的青春,「花束」隱喻凝聚的集體記憶,「校庭」「制服」「落書き」等校園符碼串聯出懷舊氛圍。透過重複段落強調記憶的永恆性,並以自然意象(虹、風、花弁)轉喻情感的延續。
重點句解讀
1. 「教室の窓から桜ノ雨 ふわりてのひら 心に寄せた」
櫻花雨輕柔飄落窗前,象徵回憶如羽翼般滲入心靈,暗示青春片段的細膩觸動。
2. 「卒業証書には書いてないけど 人を信じ人を愛して學んだ」
強調課本未記載的價值人與人之間的信賴與情感學習,凸顯成長的非理性美好。
3. 「小さな花弁だとしても 僕らは一人じゃない」
即使記憶如微小花瓣,仍因集體共鳴而具備力量,呼應「我們從未孤獨」的溫柔信念。
適合情境
畢業典禮、懷舊聚會、與老友重逢時聆聽,或靜謐獨處時追憶青春片段。
魔鏡站長解析
站長私房短評:打動人的地方、適合什麼時刻聽(產生後永久保存)。
歌曲冷知識
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