詩人的情人
纏綿是首詩 很容易迷失
北島的朦朧不減李商隱的精緻
感情是首詩 要懂愛才能知
我希望像李宗盛一針挑中你心事
別像宋代李清照悽悽慘慘慼慼
我願為你背誦 每一首情詩
我願意做你的老師 示範著執子之手如何解釋
不願為深奧的感情 變白痴
我倆的情事 是一首情詩
要像徐志摩那麼痴 要像對押韻的堅持
要成為文學的歷史 讓我們要多美麗有多美麗
很少人看詩 很少人得知
擁抱時怎創作接近詩意的手勢
很少人懂詩 很少人情痴
莎士比亞的十四行詩快沒人認識
可我對你吟頌並不如煙的往事
我願為你背誦 每一首情詩
我願意做你的老師 示範著執子之手如何解釋
不願為深奧的感情 變白痴
我倆的情事 是一首情詩
要像徐志摩那麼痴 要像對押韻的堅持
要成為文學的歷史 要這段情感動他人名噪一時
讓這一首解構擁抱的詩 感染這誤解愛情的城市
多少艱澀的美感快消失 可我們是少數的奢侈
我送你情詩就靠著 靈犀一指
走遍世界也能步步成詩 給寫成故事
我願為你背誦 每一首情詩
我願意做你的老師 示範著執子之手如何解釋
不願為深奧的感情 變白痴
我倆的情事 是一首情詩
要像徐志摩那麼痴 要像對押韻的堅持
要成為文學的歷史
閨房的文字只為多情傳世
詩人的情人 (Live) - 方大同
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[00:04.83]詩人的情人
[00:09.69]纏綿是首詩 很容易迷失
[00:16.27]北島的朦朧不減李商隱的精緻
[00:23.85]感情是首詩 要懂愛才能知
[00:30.34]我希望像李宗盛一針挑中你心事
[00:37.21]別像宋代李清照悽悽慘慘慼慼
[00:44.15]我願為你背誦 每一首情詩
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[01:03.28]要像徐志摩那麼痴 要像對押韻的堅持
[01:09.64]要成為文學的歷史 讓我們要多美麗有多美麗
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[01:27.22]擁抱時怎創作接近詩意的手勢
[01:35.35]很少人懂詩 很少人情痴
[01:41.86]莎士比亞的十四行詩快沒人認識
[01:49.01]可我對你吟頌並不如煙的往事
[01:56.05]我願為你背誦 每一首情詩
[02:00.45]我願意做你的老師 示範著執子之手如何解釋
[02:06.73]不願為深奧的感情 變白痴
[02:10.88]我倆的情事 是一首情詩
[02:14.74]要像徐志摩那麼痴 要像對押韻的堅持
[02:21.20]要成為文學的歷史 要這段情感動他人名噪一時
[02:29.22]讓這一首解構擁抱的詩 感染這誤解愛情的城市
[02:36.54]多少艱澀的美感快消失 可我們是少數的奢侈
[02:42.68]我送你情詩就靠著 靈犀一指
[02:49.25]走遍世界也能步步成詩 給寫成故事
[03:00.63]我願為你背誦 每一首情詩
[03:03.13]我願意做你的老師 示範著執子之手如何解釋
[03:08.78]不願為深奧的感情 變白痴
[03:13.75]我倆的情事 是一首情詩
[03:17.65]要像徐志摩那麼痴 要像對押韻的堅持
[03:23.67]要成為文學的歷史
[03:28.02]閨房的文字只為多情傳世
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歌詞解析
一句話主旨
以詩歌的純粹與堅持詮釋愛情的深刻與永恆。
主題
愛情與文學的交融，探討如何以詩意的態度面對情感，並在現實中維繫浪漫的堅持。
情緒
浪漫中帶著感傷，堅定中隱含對現實的無奈，展現對純粹情感的嚮往與守護。
意象與手法
運用中國古典詩人與文學典故（如李商隱、徐志摩、李清照等）建構詩意語境，以「詩」為核心隱喻，並透過對比（如「很少人看詩」與「我們是少數的奢侈」）強化主題。
重點句解讀
1. 「我願為你背誦 每一首情詩」
呈現願意以文學為媒介，持續投入情感的誠摯態度，將愛情視為需不斷潤飾的詩篇。
2. 「要像徐志摩那麼痴 要像對押韻的堅持」
借徐志摩的浪漫與詩歌的規律性，比喻愛情需兼具熱烈情感與細膩經營的雙重態度。
3. 「讓這一首解構擁抱的詩 感染這誤解愛情的城市」
表達在冷漠現實中，以詩意行動重新定義愛情，嘗試改變社會對情感的疏離感。
適合情境
浪漫約會、文學創作靈感、面對感情困惑時的自我療癒，或在都市喧囂中尋求情感共鳴的時刻。
魔鏡站長解析
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歌曲冷知識
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