いっその事 どこか遠くへ
一人で 行ってしまおうかな
學校も 友達も バイトも
何もかも 全て 投げ出して
京王線 始発駅 人の群れ
財布を落とした 女の子が泣いてる
すぐに電車が滑り込んできて
席にあぶれた人は舌打ち
急に全てがどうでも良くなる
僕は冷たい人間（ひと）の仲間入り
誰か 名前を呼んで 僕の
突然悲しくなるのは何故
世界を飛び出して 宇宙の彼方
ぐるぐる回る想像で遊ぶのさ
涙が出る前に
ボクの好きな小説家 キミも読みなよ
隨分前に 自殺した人だけど
「恥の多い生涯だった」って
「噓ばかりついて過ごしてた」って
暗い奴だなと笑ったけれど
どうしても頭から離れない
誰か 聲を聞かせて すぐに
一人きりで電車に揺られて
線路を飛び出して 月の裡側
天まで昇れ そしてキミがいた
あの日へ逆戻り
「拝啟 ボクハ アナタノヨウニ
イツカドコカデ 死ンデシマウノデショウカ」
恥の多い生涯だったって
噓ばかりついて過ごしてたって
でも アナタのようにはなれないよ
ボクは文學好きな ただの人
誰か 名前を呼んで 僕の
突然悲しくなるのは何故
世界を飛び出して 空の上まで
お願い 何もかもを振り切って
走り抜けて 行け
文學少年の憂鬱 - ホワイト×ラバーズ
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[00:15.35]いっその事 どこか遠くへ
[00:23.73]一人で 行ってしまおうかな
[00:31.65]學校も 友達も バイトも
[00:40.30]何もかも 全て 投げ出して
[01:04.19]京王線 始発駅 人の群れ
[01:12.06]財布を落とした 女の子が泣いてる
[01:19.65]すぐに電車が滑り込んできて
[01:23.44]席にあぶれた人は舌打ち
[01:27.43]急に全てがどうでも良くなる
[01:31.27]僕は冷たい人間（ひと）の仲間入り
[01:35.41]誰か 名前を呼んで 僕の
[01:42.59]突然悲しくなるのは何故
[01:50.66]世界を飛び出して 宇宙の彼方
[01:58.58]ぐるぐる回る想像で遊ぶのさ
[02:06.06]涙が出る前に
[02:15.53]ボクの好きな小説家 キミも読みなよ
[02:23.85]隨分前に 自殺した人だけど
[02:31.38]「恥の多い生涯だった」って
[02:35.27]「噓ばかりついて過ごしてた」って
[02:39.21]暗い奴だなと笑ったけれど
[02:43.14]どうしても頭から離れない
[02:46.97]誰か 聲を聞かせて すぐに
[02:54.50]一人きりで電車に揺られて
[03:02.12]線路を飛び出して 月の裡側
[03:10.21]天まで昇れ そしてキミがいた
[03:17.54]あの日へ逆戻り
[04:07.28]「拝啟 ボクハ アナタノヨウニ
[04:15.30]イツカドコカデ 死ンデシマウノデショウカ」
[04:22.82]恥の多い生涯だったって
[04:27.66]噓ばかりついて過ごしてたって
[04:31.70]でも アナタのようにはなれないよ
[04:35.69]ボクは文學好きな ただの人
[04:41.62]誰か 名前を呼んで 僕の
[04:48.24]突然悲しくなるのは何故
[04:55.97]世界を飛び出して 空の上まで
[05:04.09]お願い 何もかもを振り切って
[05:11.02]走り抜けて 行け
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歌詞解析
一句話主旨
少年在現實與文學理想間掙扎，以逃離與幻想尋求心靈出口。
主題
青少年對現實的疏離感、文學作為自我救贖的象徵、自我否定與存在焦慮的掙扎。
情緒
憂鬱、迷惘、孤獨，夾雜對自由的渴望與對自身無能為力的悲憤。
意象與手法
「京王線」與「電車」象徵日常生活的機械化與疏離感；「月の裡側」與「宇宙の彼方」代表理想化的逃離；引用太宰治《人間失格》句式強化自我否定的文學氛圍。
重點句解讀
1. 「恥の多い生涯だった」（「充滿恥辱的一生」）
借太宰治名句自嘲，揭示主角對自我價值的徹底否定，並暗示文學對其精神世界的深刻影響。
2. 「ボクは文學好きな ただの人」（「我只是個喜歡文學的人」）
強調主角的平凡與文學愛好者的身份認同，凸顯現實與理想間的落差與矛盾。
3. 「世界を飛び出して 空の上まで」（「飛出世界 到達天空之上」）
以飛躍意象象徵對現實的拒絕，同時暗示精神層面的昇華與無處可逃的虛無感。
適合情境
獨處時反思自我價值、面對壓力與孤獨感、或沉溺於文學世界尋求共鳴之際。
魔鏡站長解析
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歌曲冷知識
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