大踏步 踏出 氧氣罩
還未跑 已跌一跤
慢慢學 讀書也有教
勤力有 神奇功効
不過 世界想變美麗
需要 四百般武藝
讀完目前學位 又有下條難題
窮極一生 新牌仔
何解上路 十年後 仍然像個新手
如此努力 學圓滑 沿途仍無朋友
捱侮辱 含淚接受 中槍了 繼續走
但對父母親 別提及傷口
何解見習 十年後 仍然未變高手
頭髮亂了 繼續在獻醜
當初那群隊友 早已變成木偶
得我 不肯 放手
當你 再次披甲上陣
總有 某個新缺陷
像無限重讀生 做個學神前行
原是基本的人生
何解上路 十年後 仍然像個新手
如此努力 學圓滑 沿途仍無朋友
捱侮辱 含淚接受 中槍了 繼續走
但對父母親 別提及傷口
何解見習 十年後 仍然未變高手
頭髮亂了 繼續在獻醜
當初那群隊友 早已變成木偶
得我 不甘 棄守
大踏步 踏出 這世界
難避開 最暗的街
急急跑 並不會變快
磨煉夠 才能長大
新牌仔 - Gin Lee
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[00:09.30]大踏步 踏出 氧氣罩
[00:13.39]還未跑 已跌一跤
[00:18.46]慢慢學 讀書也有教
[00:22.36]勤力有 神奇功効
[00:27.74]不過 世界想變美麗
[00:32.21]需要 四百般武藝
[00:36.47]讀完目前學位 又有下條難題
[00:40.81]窮極一生 新牌仔
[00:45.42]何解上路 十年後 仍然像個新手
[00:49.84]如此努力 學圓滑 沿途仍無朋友
[00:54.64]捱侮辱 含淚接受 中槍了 繼續走
[00:59.51]但對父母親 別提及傷口
[01:03.75]何解見習 十年後 仍然未變高手
[01:08.48]頭髮亂了 繼續在獻醜
[01:13.13]當初那群隊友 早已變成木偶
[01:17.77]得我 不肯 放手
[01:38.65]當你 再次披甲上陣
[01:43.19]總有 某個新缺陷
[01:47.02]像無限重讀生 做個學神前行
[01:51.86]原是基本的人生
[01:56.07]何解上路 十年後 仍然像個新手
[02:00.85]如此努力 學圓滑 沿途仍無朋友
[02:05.26]捱侮辱 含淚接受 中槍了 繼續走
[02:10.50]但對父母親 別提及傷口
[02:14.77]何解見習 十年後 仍然未變高手
[02:19.33]頭髮亂了 繼續在獻醜
[02:24.21]當初那群隊友 早已變成木偶
[02:28.97]得我 不甘 棄守
[02:38.66]大踏步 踏出 這世界
[02:42.92]難避開 最暗的街
[02:47.90]急急跑 並不會變快
[02:51.95]磨煉夠 才能長大
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歌詞解析
一句話主旨
在持續學習與成長的過程中，面對現實的無常與挫折，仍堅持前行的無奈與堅韌。
主題
人生階段性的自我迭代與社會現實的衝突，以及個人在努力中逐漸被磨平的初心。
情緒
隱忍、掙扎、無力感，與不願妥協的堅定相互拉扯。
意象與手法
「氧氣罩」象徵生存壓力下的呼吸喘息，「新牌仔」隱喻不斷更換的自我角色，「木偶」則暗喻被現實規則異化的同儕。透過重複段落與對比結構，強化「努力無果」與「堅持不放」的矛盾感。
重點句解讀
1. 「大踏步 踏出 氧氣罩」：以「氧氣罩」隱喻現代人必須面對的生存壓力，即使艱難仍需邁步向前。
2. 「不過 世界想變美麗 需要 四百般武藝」：揭示社會對「成功」的複雜要求，學歷與技能僅是基礎，仍需應對無數挑戰。
3. 「當初那群隊友 早已變成木偶」：對比過去同儕的「被動順從」與自身「不肯放手」的堅持，凸顯個體在集體規訓中的異質性。
適合情境
面對職場升遷壓力、學業競爭焦慮，或在社會規則中感到迷失時，尋求自我定位與動力的時刻。
魔鏡站長解析
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歌曲冷知識
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