チャイム 聴こえないふりをしていた
WOW WOW
校舎の裡側 非常階段で一人
あんなつまらない授業なんか出たくない
空は真っ青だ こんなよく晴れた日をどうする？
校庭 眺めながら いいこと思いついた
ここで不平不満言ってサボっててもしょうがない
フェンスを乗り越えよう
10月のプールに飛び込んだ僕を笑うがいい
制服のまま泳いで何を叱られるのか
そして冷たい水の中で わざと飛沫(しぶき)を上げて
誰にも邪魔をされない本當の自由 確かめたかった
何もしないのは 傷つきたくないってことだろう？
もっと ジタバタしてかっこ悪くたっていいじゃないか？
僕なりの抵抗で じっと息を止めてた
いつまでいられるだろう 水の中は平等だ
ゆっくり立ち上がる
10月のプールを泳ぐのはそうさ愚かなことだ
教室の窓 みんながこっち見て騒いでる
そしてずぶ濡れで震えてる僕は中指を立て
大聲で言ってやったんだ できるものならやってみろよ
びしょびしょの足跡が廊下に殘っている
教師は何も言わなかった 僕に興味がないんだろう
プールには何度だって また飛び込んでやる
季節なんか関係ないのが僕の生き方だ
10月のプールに飛び込んだ僕を笑うがいい
制服のまま泳いで何を叱られるのか
そして冷たい水の中で わざと飛沫(しぶき)を上げて
誰にも邪魔をされない本當の自由 確かめたかった
10月のプールに飛び込んだ - G.E.M.鄧紫棋
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https://mojim.org/song/G.E.M.鄧紫棋-10月のプールに飛び込んだ-543414
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[00:00.00]作詞 : 秋元康
[00:01.00]作曲 : BASEMINT
[00:06.50]チャイム 聴こえないふりをしていた
[00:13.07]WOW WOW
[00:14.64]校舎の裡側 非常階段で一人
[00:28.49]あんなつまらない授業なんか出たくない
[00:35.64]空は真っ青だ こんなよく晴れた日をどうする？
[00:43.41]校庭 眺めながら いいこと思いついた
[00:50.49]ここで不平不満言ってサボっててもしょうがない
[00:58.08]フェンスを乗り越えよう
[01:04.35]10月のプールに飛び込んだ僕を笑うがいい
[01:11.98]制服のまま泳いで何を叱られるのか
[01:18.95]そして冷たい水の中で わざと飛沫(しぶき)を上げて
[01:33.29]誰にも邪魔をされない本當の自由 確かめたかった
[01:41.00]何もしないのは 傷つきたくないってことだろう？
[01:48.47]もっと ジタバタしてかっこ悪くたっていいじゃないか？
[01:56.12]僕なりの抵抗で じっと息を止めてた
[02:03.24]いつまでいられるだろう 水の中は平等だ
[02:11.05]ゆっくり立ち上がる
[02:16.99]10月のプールを泳ぐのはそうさ愚かなことだ
[02:24.75]教室の窓 みんながこっち見て騒いでる
[02:31.89]そしてずぶ濡れで震えてる僕は中指を立て
[02:39.32]大聲で言ってやったんだ できるものならやってみろよ
[03:01.52]びしょびしょの足跡が廊下に殘っている
[03:08.21]教師は何も言わなかった 僕に興味がないんだろう
[03:17.14]プールには何度だって また飛び込んでやる
[03:24.70]季節なんか関係ないのが僕の生き方だ
[03:31.89]10月のプールに飛び込んだ僕を笑うがいい
[03:39.11]制服のまま泳いで何を叱られるのか
[03:46.37]そして冷たい水の中で わざと飛沫(しぶき)を上げて
[03:53.82]誰にも邪魔をされない本當の自由 確かめたかった
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歌詞解析
一句話主旨
以10月跳入泳池的舉動，象徵青少年對束縛的反叛與對自由的執著追求。
主題
青少年對學校體制的抗議、對個體自由的堅持，以及在壓抑環境中尋求自我肯定的衝動。
情緒
帶著叛逆的張力與孤獨的倔強，混合對規則的不屑與對純粹自由的嚮往。
意象與手法
「10月的泳池」象徵特定時刻的衝動行動，「制服」代表制度束縛，「水」隱喻平等與解放。透過對比「校園規則」與「水中自由」，強化反抗主題。
重點句解讀
1. 「10月のプールに飛び込んだ僕を笑うがいい」
引用原文短句，直譯為「儘管嘲笑我跳入10月的泳池」，顯示主角無視他人眼光，以行動宣示主體性。
2. 「水の中は平等だ」
直譯「水中的世界是平等的」，隱喻在水中脫離社會階層與規則，達到暫時的自由狀態。
3. 「できるものならやってみろよ」
直譯「如果能的話就來試試看吧」，表達對權威的挑戰，並暗示自身行動的合理性。
適合情境
面對體制壓抑時的自我療癒、青少年尋求獨立的掙扎時刻，或需要勇氣突破框架的際遇。
魔鏡站長解析
站長私房短評：打動人的地方、適合什麼時刻聽（產生後永久保存）。
歌曲冷知識
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