大廳 並未因三人侷促
悶的 或是這首圓舞曲
無聊得 她一說 你我搶著答覆
提議 這天的節目
什麼 玩具可三人共享
情感涉及情義 仍自然流暢
這三角同盟 遊戲大半場
結局卻不敢繼續想
有影皆三 我們 從未講過
時候到該分拆麼
一個話想流汗 學探戈
一個樂於配合 行前授課 一個只好唱歌
三個獨身人士 在探戈
需要什麼舞步 才能沒有人錯
人人亦 投入到 像拍拖
你們在擠開我 可是要我拍和
莫非 你倆早隱藏什麼
才可 這樣和諧合拍地探戈
這現場 明明播三拍歌謠
卻在跳出火辣效果
你一雙 我原來是一個
忘掉了通知我麼
一個話想流汗 學探戈
一個樂於配合 行前授課 一個只好唱歌
三個獨身人士 在探戈
需要什麼舞步 才能沒有人錯
人人亦 投入到 像拍拖
你們在擠開我 可是要我拍和
一個話想流汗 學探戈
一個樂於配合 行前授課 一個只好唱歌
一個未可拿捏右與左
一對被牽制著 全盤亦錯 三個剛剛太多
三個若果同步 學探戈
可有什麼舞步 能容納 你和我
同時地圍著轉 不迫走 我
三人行維持平衡地曼舞輕歌
三個人的探戈 - Eason Chan (陳奕迅)
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[00:00.21]大廳 並未因三人侷促
[00:03.82]悶的 或是這首圓舞曲
[00:07.19]無聊得 她一說 你我搶著答覆
[00:11.67]提議 這天的節目
[00:20.96]什麼 玩具可三人共享
[00:24.24]情感涉及情義 仍自然流暢
[00:27.71]這三角同盟 遊戲大半場
[00:31.15]結局卻不敢繼續想
[00:34.90]有影皆三 我們 從未講過
[00:40.18]時候到該分拆麼
[00:43.36]一個話想流汗 學探戈
[00:45.28]一個樂於配合 行前授課 一個只好唱歌
[00:49.94]三個獨身人士 在探戈
[00:52.58]需要什麼舞步 才能沒有人錯
[00:54.52]人人亦 投入到 像拍拖
[00:58.05]你們在擠開我 可是要我拍和
[01:20.97]莫非 你倆早隱藏什麼
[01:24.11]才可 這樣和諧合拍地探戈
[01:27.65]這現場 明明播三拍歌謠
[01:31.05]卻在跳出火辣效果
[01:34.93]你一雙 我原來是一個
[01:40.28]忘掉了通知我麼
[01:43.34]一個話想流汗 學探戈
[01:45.29]一個樂於配合 行前授課 一個只好唱歌
[01:50.02]三個獨身人士 在探戈
[01:52.04]需要什麼舞步 才能沒有人錯
[01:54.18]人人亦 投入到 像拍拖
[01:58.05]你們在擠開我 可是要我拍和
[02:28.63]一個話想流汗 學探戈
[02:30.73]一個樂於配合 行前授課 一個只好唱歌
[02:35.68]一個未可拿捏右與左
[02:37.45]一對被牽制著 全盤亦錯 三個剛剛太多
[02:42.35]三個若果同步 學探戈
[02:44.27]可有什麼舞步 能容納 你和我
[02:46.82]同時地圍著轉 不迫走 我
[02:53.41]三人行維持平衡地曼舞輕歌
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歌詞解析
一句話主旨
三角關係中難以調和的尷尬與情感拉扯。
主題
探討人際互動中因角色定位不協調而產生的矛盾，尤其聚焦於情感關係裡的第三者困境與無形競爭。
情緒
帶有諷刺與無奈的調侃，隱藏對情感失衡的困惑與對自身處境的荒謬感。
意象與手法
以「探戈」比喻人際互動，突顯三人關係中需默契配合卻難以協調的矛盾；「玩具」隱喻情感資源的分配問題，強調「三人共享」的荒謬性；重複段落強化角色分工的僵化與無解。
重點句解讀
1. 「三個獨身人士 在探戈」
矛盾修辭凸顯尷尬——「獨身」與「探戈」本為雙人舞，三人共舞卻顯得突兀，暗示關係本質的不自然。
2. 「需要什麼舞步 才能沒有人錯」
直指核心困境在三人關係中，任何行動皆可能傷及他人，反映對情感平衡的無力感。
3. 「三個若果同步 學探戈」
虛構假設揭示現實的不可能性，暗示三人關係終將因個體差異而失衡。
適合情境
面對感情中的第三方介入、人際關係的權力拉扯，或在群體互動中感到被邊緣化時聆聽。
魔鏡站長解析
站長私房短評：打動人的地方、適合什麼時刻聽（產生後永久保存）。
歌曲冷知識
AI 依歌詞整理 3-4 點有趣觀察（產生後永久保存）。