いっその事 どこか遠くへ
一人で 行ってしまおうかな
學校も 友達も バイトも
何もかも 全て 投げ出して
京王線 始発駅 人の群れ
財布を落とした 女の子が泣いてる
すぐに電車が滑り込んできて
席にあぶれた人は舌打ち
急に全てがどうでも良くなる
僕は冷たい人間（ひと）の仲間入り
誰か 名前を呼んで 僕の
突然悲しくなるのは何故
世界を飛び出して 宇宙の彼方
ぐるぐる回る想像で遊ぶのさ
涙が出る前に
ボクの好きな小説家 キミも読みなよ
隨分前に 自殺した人だけど
「恥の多い生涯だった」って
「噓ばかりついて過ごしてた」って
暗い奴だなと笑ったけれど
どうしても頭から離れない
誰か 聲を聞かせて すぐに
一人きりで電車に揺られて
線路を飛び出して 月の裡側
天まで昇れ そしてキミがいた
あの日へ逆戻り
「拝啟 ボクハ アナタノヨウニ
イツカドコカデ 死ンデシマウノデショウカ」
恥の多い生涯だったって
噓ばかりついて過ごしてたって
でも アナタのようにはなれないよ
ボクは文學好きな ただの人
誰か 名前を呼んで 僕の
突然悲しくなるのは何故
世界を飛び出して 空の上まで
お願い 何もかもを振り切って
走り抜けて 行け
文學少年の憂鬱 - CKD's
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[00:15.35]いっその事 どこか遠くへ
[00:23.73]一人で 行ってしまおうかな
[00:31.65]學校も 友達も バイトも
[00:40.30]何もかも 全て 投げ出して
[01:04.19]京王線 始発駅 人の群れ
[01:12.06]財布を落とした 女の子が泣いてる
[01:19.65]すぐに電車が滑り込んできて
[01:23.44]席にあぶれた人は舌打ち
[01:27.43]急に全てがどうでも良くなる
[01:31.27]僕は冷たい人間（ひと）の仲間入り
[01:35.41]誰か 名前を呼んで 僕の
[01:42.59]突然悲しくなるのは何故
[01:50.66]世界を飛び出して 宇宙の彼方
[01:58.58]ぐるぐる回る想像で遊ぶのさ
[02:06.06]涙が出る前に
[02:15.53]ボクの好きな小説家 キミも読みなよ
[02:23.85]隨分前に 自殺した人だけど
[02:31.38]「恥の多い生涯だった」って
[02:35.27]「噓ばかりついて過ごしてた」って
[02:39.21]暗い奴だなと笑ったけれど
[02:43.14]どうしても頭から離れない
[02:46.97]誰か 聲を聞かせて すぐに
[02:54.50]一人きりで電車に揺られて
[03:02.12]線路を飛び出して 月の裡側
[03:10.21]天まで昇れ そしてキミがいた
[03:17.54]あの日へ逆戻り
[04:07.28]「拝啟 ボクハ アナタノヨウニ
[04:15.30]イツカドコカデ 死ンデシマウノデショウカ」
[04:22.82]恥の多い生涯だったって
[04:27.66]噓ばかりついて過ごしてたって
[04:31.70]でも アナタのようにはなれないよ
[04:35.69]ボクは文學好きな ただの人
[04:41.62]誰か 名前を呼んで 僕の
[04:48.24]突然悲しくなるのは何故
[04:55.97]世界を飛び出して 空の上まで
[05:04.09]お願い 何もかもを振り切って
[05:11.02]走り抜けて 行け
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歌詞解析
一句話主旨
少年在現實與文學理想間掙扎，試圖以逃離與書寫尋求救贖。
主題
青春的疏離感、對現實的排斥、文學作為情感寄託、自我放逐與存在焦慮。
情緒
憂鬱、孤寂、無力感、對被理解的渴望、隱藏的悲憤。
意象與手法
以「京王線」、「電車」象徵日常生活的機械化與壓抑，「月の裡側」、「宇宙の彼方」作為理想國度的隱喻，並透過「小説家の自殺」連結文學與死亡意象，形成現實與虛構的交錯。
重點句解讀
1. 「いっその事 どこか遠くへ」
（乾脆去遠方吧）
直接表達對現狀的厭倦與逃離欲望，反映青少年面對壓力時的極端想法。
2. 「僕は冷たい人間（ひと）の仲間入り」
（我成為冷漠人類的一員）
自我否定的語氣揭示主角對自身情感隔離的覺察，凸顯與社會的疏離感。
3. 「「拝啟 ボクハ アナタノヨウニ イツカドコカデ 死ンデシマウノデショウカ」」
（敬啟：我或許會在某處死去）
引用文學書信格式，暗示主角將自身命運與文學人物連結，並預演自我毀滅的可能。
4. 「でも アナタのようにはなれないよ」
（但我不可能成為你）
對文學家的追隨與自認無法企及的矛盾，凸顯理想與現實的鴻溝。
適合情境
獨處時反思人生、面對壓力的低潮期、對文學或藝術產生共鳴的時刻。
魔鏡站長解析
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歌曲冷知識
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