太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
小蜜蜂採蜜糖
幸福的生活從哪裡來
要靠勞動來創造
青青的葉兒紅紅的花
小蝴蝶貪玩耍
不愛勞動不學習
我們大家不學它
要學喜鵲造新房
要學蜜蜂採蜜糖
勞動的快樂說不盡
勞動的創造最光榮
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
小蜜蜂採蜜糖
幸福的生活從哪裡來
要靠勞動來創造
青青的葉兒紅紅的花
小蝴蝶貪玩耍
不愛勞動不學習
我們大家不學它
要學喜鵲造新房
要學蜜蜂採蜜糖
勞動的快樂說不盡
勞動的創造最光榮
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
小蜜蜂採蜜糖
幸福的生活從哪裡來
要靠勞動來創造
青青的葉兒紅紅的花
小蝴蝶貪玩耍
不愛勞動不學習
我們大家不學它
要學喜鵲造新房
要學蜜蜂採蜜糖
勞動的快樂說不盡
勞動的創造最光榮
勞動最光榮 - 小蓓蕾組合
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https://mojim.org/song/小蓓蕾組合-勞動最光榮-107086
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歌詞解析
一句話主旨
歌頌勞動價值,傳達勤奮創造幸福的訊息。
主題
強調勞動是創造美好生活的根本,透過自然與動物的比喻,傳達務實勤勉的價值觀。
情緒
明快活潑,充滿朝氣與積極向上的能量。
意象與手法
以「太陽光」「雄雞」「花兒」「鳥兒」等自然景象營造生機勃勃的氛圍,並運用「小喜鵲」「小蜜蜂」「小蝴蝶」等動物行為形成正反對比,突顯勞動與懶惰的差異。
重點句解讀
1. 「幸福的生活從哪裡來,要靠勞動來創造」:直接點明主題,將幸福與勞動緊密連結,強調實踐的重要性。
2. 「青青的葉兒紅紅的花,小蝴蝶貪玩耍」:以自然景物與動物行為隱喻社會現象,暗示貪圖安逸將錯失成長機會。
3. 「勞動的快樂說不盡」:將勞動描述為充滿成就感的體驗,深化「勞動光榮」的正面意涵。
適合情境
兒童教育場域、勞動節慶祝活動、鼓勵務實價值的公開演講或宣傳影片。
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歌曲冷知識
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