曾經總以為畢業遙遙無期
不知不覺我們就各奔東西
分手的夏季
好捨不得你
可是昨天已回不去
懷念與你同窗三年的教室
懷念午後和你散步校園裡
我同桌的你
能否別離去
我早習慣有你
時間可不可以永遠停在這個畢業季
別讓歲月帶走我們青春的記憶
每一次考試
你為我打氣
就算落榜也有你陪我複習
時間可不可以永遠停在這個夏天裡
害怕明天過後我就再見不到你
當我失落時
你給我勇氣
在我的世界裡你最了不起
最了不起
曾經總以為畢業遙遙無期
不知不覺我們就各奔東西
分手的夏季 好捨不得你
可是昨天已回不去
懷念與你同窗三年的教室
懷念午後和你散步校園裡
我同桌的你 能否別離去
我早習慣有你
時間可不可以永遠停在這個畢業季
別讓歲月帶走我們青春的記憶
每一次考試
你為我打氣
就算落榜也有你陪我複習
時間可不可以永遠停在這個夏天裡
害怕明天過後我就再見不到你
當我失落時
你給我勇氣
在我的世界裡你最了不起
時間可不可以永遠停在這個畢業季
別讓歲月帶走我們青春的記憶
每一次考試
你為我打氣
就算落榜也有你陪我複習
時間可不可以永遠停在這個夏天裡
害怕明天過後我就再見不到你
當我失落時
你給我勇氣
在我的世界裡你最了不起
最了不起
畢業季 - 賀敬軒
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[00:03.08]畢業季
[00:18.41]曾經總以為畢業遙遙無期
[00:23.04]不知不覺我們就各奔東西
[00:27.42]分手的夏季好捨不得你
[00:31.91]可是昨天已回不去
[00:36.17]懷念與你同窗三年的教室
[00:40.16]懷念午後和你散步校園裡
[00:44.75]我同桌的你能否別離去
[00:49.71]我早習慣有你
[00:52.47]時間可不可以永遠停在這個畢業季
[00:57.62]別讓歲月帶走我們青春的記憶
[01:02.99]每一次考試你為我打氣
[01:06.73]就算落榜也有你陪我複習
[01:10.62]時間可不可以永遠停在這個夏天裡
[01:15.67]害怕明天過後我就再見不到你
[01:20.39]當我失落時你給我勇氣
[01:24.40]在我的世界裡你最了不起
[01:28.31]最了不起
[01:31.82](間奏)
[01:38.32]曾經總以為畢業遙遙無期
[01:42.50]不知不覺我們就各奔東西
[01:47.19]分手的夏季好捨不得你
[01:51.86]可是昨天已回不去
[01:55.86]懷念與你同窗三年的教室
[02:00.74]懷念午後和你散步校園裡
[02:05.11]我同桌的你能否別離去
[02:09.67]我早習慣有你
[02:12.51]時間可不可以永遠停在這個畢業季
[02:17.93]別讓歲月帶走我們青春的記憶
[02:22.44]每一次考試你為我打氣
[02:26.84]就算落榜也有你陪我複習
[02:30.41]時間可不可以永遠停在這個夏天裡
[02:35.55]害怕明天過後我就再見不到你
[02:40.18]當我失落時你給我勇氣
[02:44.53]在我的世界裡你最了不起
[02:48.36]時間可不可以永遠停在這個畢業季
[02:53.55]別讓歲月帶走我們青春的記憶
[02:58.09]每一次考試你為我打氣
[03:02.32]就算落榜也有你陪我複習
[03:05.86]時間可不可以永遠停在這個夏天裡
[03:11.07]害怕明天過後我就再見不到你
[03:15.85]當我失落時你給我勇氣
[03:20.06]在我的世界裡你最了不起
[03:23.60]最了不起
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歌詞解析
一句話主旨
對畢業離別的不捨與對青春回憶的懷念。
主題
聚焦校園畢業季的離情別緒,探討時間流逝與人際牽絆的矛盾,以及對純真歲月的無限留戀。
情緒
感傷中帶有溫柔懷舊,夾雜對未來的惶恐與對過往的執念,情緒層次由低迴縈繞轉為強烈呼籲。
意象與手法
以「教室」「校園」「同桌」等校園符碼建構集體記憶,運用「時間停駐」「歲月帶走記憶」等矛盾修辭,凸顯對時光流逝的無力感,重複段落強化情感共鳴。
重點句解讀
1. 「時間可不可以永遠停在這個畢業季」
直接表達對瞬間凝固的渴望,將「畢業季」升華為青春的象徵,隱喻對成長代價的抗拒。
2. 「我同桌的你 能否別離去」
以具體人物呼籲情感延續,將個人情感投射至集體經驗,凸顯校園人際關係的珍貴。
3. 「在我的世界裡你最了不起」
透過對話式敘述強調陪伴的價值,將平凡日常升華為無可取代的記憶結晶。
適合情境
畢業典禮致詞前後、同學會重聚時、翻閱舊照或整理課本時,或在面對人生轉折點需情感慰藉之際。
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歌曲冷知識
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