把黃花青草留給我們開採
把蝴蝶標本留給了誰緬懷
別讓小孩
回首說大人
你好 你好壞
當海角天涯全給我們掩埋
把遍地荒蕪留給誰去感慨
在同一個家園
同一個大花園
誰會來只採花不灌溉
看 如果世界還要競賽
就讓一代人比一比怎麼樣愛未來
看 這場海誓山盟愛的接力賽
一代一代
以愛傳承愛
以愛傳愛
誰把領悟
誰讓鎖鏈
拆下來
是誰把色彩一直留到現在
是誰在破壞直到身上蒼白
誰看過了花開
而從來不播種
誰無賴
讓孩子去還債
看 如果世界還要競賽
就讓一代人比一比怎麼樣愛未來
看 這場海誓山盟愛的接力賽
一代一代
以愛傳承愛
趁現在還在
明天的天塌不下來
(我們已迫不及待)
趁現在還在
(你我還在)
讓我以愛歷史連載
(讓童話永遠延續 繼往開來)
看 如果世界還要競賽
就讓一代人比一比怎麼樣愛未來
看 這場海誓山盟愛的接力賽
一代一代
以愛傳承愛
看 如果世界還要競賽
就讓一代人比一比怎麼樣愛未來
看 這場海誓山盟愛的接力賽
一代一代
以愛傳承愛
怕冷漠紅塵再來不及灌溉
把藍天碧海留給我們善待
不會帶走
每一片雲彩
留給
我所愛
以愛傳承愛_(國) - 溫拿
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歌詞解析
一句話主旨
透過代際傳承與環境關懷,呼籲人們以愛回應世界並延續希望。
主題
探討代間責任、環境破壞與愛的接力,強調珍惜資源與情感連結的重要性。
情緒
憂慮中帶有希望,批判與溫柔並存,展現對未來的擔憂與信念。
意象與手法
運用自然意象(黃花、青草、蝴蝶標本、藍天碧海)隱喻環境與記憶的脆弱性,以「接力賽」比喻代間傳承,並透過「採花不灌溉」等對比強調索取與回饋的失衡。
重點句解讀
1. 「誰會來只採花不灌溉」:批判只知索取卻不回饋的短視行為,暗示當代對資源的濫用。
2. 「誰看過了花開 而從來不播種」:隱喻對自然與情感的漠視,強調付出與延續的必要性。
3. 「趁現在還在 明天的天塌不下來」:表達即刻行動的緊迫感,傳遞對未來的微弱信心。
4. 「讓我以愛歷史連載」:將愛視為可延續的「歷史」,賦予情感傳承的永恆性。
適合情境
環保活動、家庭教育、社會運動場合,或需鼓勵代間溝通與責任感的時刻。
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歌曲冷知識
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