三月三 九月九
歌兒挽著彩雲走
三月三 九月九
歌兒挽著彩雲走
三月唱播種
九月唱豐收
牧歌滿山飄
漁歌浪中游
為什麼家鄉這樣美
只因那各族兄弟手挽手 羅嘿
咦 賽羅賽落賽羅
咦 賽羅賽落賽羅
各族兄弟手挽手 賽羅賽羅賽
(music)
三月三 九月九
歌兒挽著日月走
(music)
三月三 九月九
歌兒挽著日月走
三月唱希望
九月唱成熟
歌中有故事
歌中有追求
為什麼祖國這樣美
五十六個兄弟民族手挽手 羅嘿
咦 賽羅賽落賽羅
咦 賽羅賽落賽羅
兄弟民族手挽手 賽羅賽羅賽
咦 賽羅賽落賽羅
咦 賽羅賽落賽羅
兄弟民族手挽手 賽羅賽羅賽
三月三_九月九 - 宋祖英
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歌詞解析
一句話主旨
以節氣與歌謠為載體,歌頌民族團結與家國之美。
主題
強調民族融合、農耕文化與家鄉風情,展現社會和諧與文化共榮。
情緒
熱烈歡愉中帶樸質誠摯,充滿對土地與族群的深情。
意象與手法
運用「三月三」「九月九」節氣符碼象徵時序輪轉,以「彩雲」「日月」喻自然壯麗,「手挽手」為具象團結意象,反覆段落強化節慶氛圍與集體記憶。
重點句解讀
1. 「三月唱播種/九月唱豐收」:
以農耕節令對應歌謠功能,展現音樂與生活節奏的緊密連結,隱喻勞動與收穫的正向循環。
2. 「各族兄弟手挽手」:
直述民族交融的現實,「手挽手」具體化合作共榮的意象,呼應「五十六個兄弟民族」的國家敘事。
3. 「歌中有故事/歌中有追求」:
強調歌謠承載歷史記憶與價值觀,將個體經驗升華為集體精神符碼。
適合情境
慶典活動、民族節日慶祝、傳播文化認同的公共場域。
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