鏡の中ため息がひとつ
教科書がボーイフレンド
みんな言うけど
機の中
書きかけのラブレター
まだ見ぬあなたに
思いを馳せる
つまらない子だと
思うかしら
本當はこの胸の
ドキドキ探したいのに
戀を夢見るお姫様は
いつか素敵な
王子様に巡り合える
早くそんな日が
きますように
そっと瞳を閉じるから
魔法をかけて
かがやく街
キラキラショーウィンドウ
興味がないのと
みんな言うけど
いつの日にか
あなたとのハーモニー
憧れ私は
かかとを鳴らす
終わらない奇跡
信じてるの
本當はこの熱い
トキメキ伝えたいのに
空を翔る
魔法の馬車は
用意してるわ
私だけの特等席
早く迎えにきますように
ベッドの中で祈るから
魔法をといて
ねぇ聞こえているでしょ
私の聲メロディ
空間を時間を越えて
Can you hear me
ねぇ聞かせてよもっと
あなたの聲で
まだ知らない愛の言葉を
教えて
戀を夢見るお姫様は
いつか素敵な
王子様に巡り合える
早くそんな日が
きますように
そっと瞳を閉じるから
魔法をかけて
魔法をかけて!(REM@STER-B) - F・A・S
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https://mojim.org/song/F・A・S-魔法をかけて!(REM@STER-B)-559853
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[00:17.62]鏡の中ため息がひとつ
[00:24.34]教科書がボーイフレンド
[00:27.81]みんな言うけど
[00:30.41]機の中
[00:33.52]書きかけのラブレター
[00:37.07]まだ見ぬあなたに
[00:40.64]思いを馳せる
[00:43.24]つまらない子だと
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[01:11.16]きますように
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[01:20.26]魔法をかけて
[01:34.40]かがやく街
[01:37.47]キラキラショーウィンドウ
[01:40.67]興味がないのと
[01:44.55]みんな言うけど
[01:47.21]いつの日にか
[01:50.37]あなたとのハーモニー
[01:53.82]憧れ私は
[01:57.40]かかとを鳴らす
[01:59.87]終わらない奇跡
[02:03.14]信じてるの
[02:06.24]本當はこの熱い
[02:09.25]トキメキ伝えたいのに
[02:12.27]空を翔る
[02:14.61]魔法の馬車は
[02:18.27]用意してるわ
[02:21.03]私だけの特等席
[02:25.04]早く迎えにきますように
[02:30.99]ベッドの中で祈るから
[02:37.02]魔法をといて
[03:03.67]ねぇ聞こえているでしょ
[03:07.87]私の聲メロディ
[03:11.42]空間を時間を越えて
[03:15.18]Can you hear me
[03:16.45]ねぇ聞かせてよもっと
[03:20.55]あなたの聲で
[03:22.62]まだ知らない愛の言葉を
[03:29.20]教えて
[03:38.86]戀を夢見るお姫様は
[03:44.64]いつか素敵な
[03:47.30]王子様に巡り合える
[03:51.61]早くそんな日が
[03:54.33]きますように
[03:57.32]そっと瞳を閉じるから
[04:03.40]魔法をかけて
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歌詞解析
一句話主旨
少女以童話意象祈願愛情奇蹟的到來。
主題
透過童話元素與魔法隱喻，描寫對理想戀愛的憧憬與等待，並帶有自我懷疑與渴望被理解的矛盾情感。
情緒
期待中夾雜不安，夢幻裡隱藏現實的焦慮，整體呈現純真與脆弱交織的少女心緒。
意象與手法
1. 「鏡中嘆息」「魔法馬車」「特等席」等童話符碼建構虛幻的愛情烏托邦。
2. 「教科書為男友」「書寫未完戀愛信」以日常物件轉化為戀愛幻想的載體。
3. 「空間與時間越過」的敘事手法，強化祈願的穿透力與執念感。
重點句解讀
1. 「戀を夢見るお姫様は いつか素敵な王子様に巡り合える」
（夢想戀愛的公主終將遇見優秀的王子）
→ 以童話結構投射對完美愛情的信念，隱含對現實關係的不確定感。
2. 「本當はこの胸のドキドキ探したいのに」
（其實內心渴望尋找這份悸動）
→ 揭露「裝作無所謂」的假象下，實際是強烈的情感需求。
3. 「Can you hear me」
（你能聽到嗎）
→ 突然出現的英文短句象徵跨文化的情感共鳴，凸顯獨白的無助與呼籲。
適合情境
獨處時對愛情的幻想、童話主題慶典、對理想關係的焦慮期待、或是透過虛幻意象療癒現實傷痛的時刻。
魔鏡站長解析
站長私房短評：打動人的地方、適合什麼時刻聽（產生後永久保存）。
歌曲冷知識
AI 依歌詞整理 3-4 點有趣觀察（產生後永久保存）。