這是我 第一次想離開地球
逼迫我 第二次再登上月球
然後我 第三次征服外太空
小時候 大人們要我學孔融
長大後 發現世界截然不同
最後我 還是嚮往外星的夢
可能我是一個小孩
卻要征服世界
最後化成怪獸攻擊你~
別怕 記得一直勇敢
航向未知的未來
一起冒險勇敢
這就是愛
別怕 進來安全地帶
就算再大的困難
有你就有我
做陪伴
這是我 第一次想離開地球
逼迫我 第二次再登上月球
然後我 第三次征服外太空
小時候 大人們要我學孔融
長大後 發現世界截然不同
最後我 還是嚮往外星的夢
可能我是一個小孩
卻要征服世界
最後化成怪獸攻擊你~
別怕 記得一直勇敢
航向未知的未來
一起冒險勇敢
這就是愛
別怕 進來安全地帶
就算再大的困難
有你就有我
做陪伴
別怕 記得一直勇敢
航向未知的未來
一起冒險勇敢
這就是愛
別怕 進來安全地帶
就算再大的困難
有你就有我
做陪伴
別怕 記得一直勇敢
航向未知的未來
一起冒險勇敢
這就是愛
別怕 進來安全地帶
就算再大的困難
有你就有我
做陪伴
別怕 - 阿譯
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[00:00.000]作詞 : 呂孝廷
[00:00.846]作曲 : 呂孝廷
[00:01.693]編曲:呂孝廷
[00:07.506]這是我 第一次想離開地球
[00:10.277]逼迫我 第二次再登上月球
[00:12.990]然後我 第三次征服外太空
[00:18.606]小時候 大人們要我學孔融
[00:21.452]長大後 發現世界截然不同
[00:24.325]最後我 還是嚮往外星的夢
[00:29.319]可能我是一個小孩
[00:30.902]卻要征服世界
[00:32.437]最後化成怪獸攻擊你~
[00:36.832]別怕 記得一直勇敢
[00:41.712]航向未知的未來
[00:43.703]一起冒險勇敢
[00:44.871]這就是愛
[00:48.060]別怕 進來安全地帶
[00:53.700]就算再大的困難
[00:56.534]有你就有我
[00:58.654]做陪伴
[01:05.382]這是我 第一次想離開地球
[01:08.245]逼迫我 第二次再登上月球
[01:10.969]然後我 第三次征服外太空
[01:16.551]小時候 大人們要我學孔融
[01:19.450]長大後 發現世界截然不同
[01:22.238]最後我 還是嚮往外星的夢
[01:27.354]可能我是一個小孩
[01:28.852]卻要征服世界
[01:30.455]最後化成怪獸攻擊你~
[01:34.646]別怕 記得一直勇敢
[01:39.584]航向未知的未來
[01:41.650]一起冒險勇敢
[01:42.927]這就是愛
[01:45.962]別怕 進來安全地帶
[01:51.644]就算再大的困難
[01:54.433]有你就有我
[01:56.521]做陪伴
[02:11.462]別怕 記得一直勇敢
[02:16.401]航向未知的未來
[02:18.293]一起冒險勇敢
[02:19.556]這就是愛
[02:22.751]別怕 進來安全地帶
[02:28.385]就算再大的困難
[02:31.176]有你就有我
[02:33.265]做陪伴
[02:34.092]別怕 記得一直勇敢
[02:38.932]航向未知的未來
[02:40.942]一起冒險勇敢
[02:42.420]這就是愛
[02:45.191]別怕 進來安全地帶
[02:50.806]就算再大的困難
[02:53.641]有你就有我
[02:55.875]做陪伴
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歌詞解析
一句話主旨
以科幻隱喻成長衝突,傳達面對未知時需勇氣與陪伴的溫暖訊息。
主題
成長中的理想與現實衝突、對未知的探索渴望、愛與支持的雙重力量。
情緒
從掙扎到釋放的動態情緒,包含對束縛的反抗、對夢想的執著,以及最終的療癒與希望。
意象與手法
1. 太空探索:象徵突破自我與社會框架的衝動(如「征服外太空」)。
2. 孔融典故:對傳統教化「謙讓」的反叛,暗示個體意志的覺醒。
3. 「怪獸」隱喻:被壓抑的渴望最終轉化為破壞性,卻在愛中獲得救贖。
4. 重複段落:強化「別怕」的呼籲,形成詩歌般的節奏感與記憶點。
重點句解讀
1. 「可能我是一個小孩/卻要征服世界」:
個體在社會規範中被矮化(「小孩」),卻仍懷抱宏大夢想,凸顯成長的矛盾性。
2. 「最後化成怪獸攻擊你」:
壓抑的衝動轉為破壞性行為,隱喻理想主義者在現實中可能產生的反噬。
3. 「這就是愛」:
終極將衝突與渴望納入「愛」的框架,暗示情感聯結能調和理想與現實的張力。
4. 「進來安全地帶」:
「安全」與「冒險」形成對立,凸顯人類在探索中對穩定關係的依賴。
適合情境
面對重大抉擇時的自我鼓勵、探索新領域的忐忑心情、或需要情感支持的孤獨時刻。
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歌曲冷知識
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