歌詞
聽語音
吳: 黑板跟書檯基本無變
泳: 班中的師生轉了別人
關: 看到某個孩童 埋在書桌大覺瞓
鍾: 昨天太遠 而天空這樣近
關: 不見了
同學們 阿敬 阿發 阿正 阿勝不見了
遊玩時你踢過我我踢過你
生氣了還哭過了
仍未忘每一頁每張臉
夢見昨日我還會笑
吳: 你我過去八歲特大盒爆谷
亦分吃了仍分散了
泳+鍾: 留堂後你借過我
我借過你互抄功課
吳+泳+鍾: 球賽跌痛過
永遠有你支撐起我
合: 舊校變改
門前路長滿青苔
萬物會更改情永在
廿二世紀
球場上相約比賽
如果跑不到揹著你賽
情感一起揮過汗灌溉
吳: 你有借過我 五個半
過去你對我亦算太過照顧
鍾+泳: 曾欠過你從不止是五個半
自細有你才更美滿
關: 成長的階梯很多崎嶇
很多的災厄
還盼我似你你最夠勇
永遠無嚇怕
泳+鍾: 人生人生 能經得起悲哀
吳+泳+鍾：微小愁哀 塵埃一般飛開
合: 舊校變改
門前路長滿青苔
萬物會更改情永在
廿二世紀
球場上相約比賽
如果跑不到揹著你賽
情感一起揮過汗灌溉
\'La La La La La La La \'.
\'La La La La La La La \'.
\'La La La La La La La \'.
\'La La La La La La La \'.
情感一起揮過汗灌溉
關+吳: 那次賽事我最拼搏
卻跌破了頭
誰更愁誰更愁
能靠誰來急救
遊戲時要贏我們會贏
你很硬頸堅執不捨
難題從來無推卸
幼年時少年時難捱考試
成年開始返工相戀失戀
經很多曲折 仍然要贏會贏
很多的包袱難推卸
合: 難過難過仍捱得過
陪你難過仍能一起過
齊來重建兒童國
齊來攜手建造一個
誰都不可攻破
合: 難過難過仍捱得過
陪你難過仍能一起過
齊來重建兒童國
齊來攜手建造一個
誰都不可攻破
關: 黑板跟書檯基本無變
班中的師生轉了別人
看到某個孩童
埋在書桌大覺瞓
昨天太遠
仍幻想彼此可步近[1]
小學館 - 泳兒
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和弦由 AI 自動分析音訊產生（僅供參考）。
AI 從音訊辨識的主旋律（以 C 調為 1，數字上下點為高低八度）。為自動估計、個別音可能有誤，僅供哼唱抓調參考，非正式樂譜。彈唱請看「和弦」分頁。
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曲解析
《小學館》調性為 C 大調、速度約每分鐘 81 拍、整體情緒溫暖。主要和弦為 G、C、F、Em。（以上為 AI 音訊分析，僅供參考）
歌詞解析
一句話主旨
回憶小學時光，歌頌永恆的友誼與成長的堅韌。
主題
以小學環境為載體，探討時間變遷中不變的情感連結，並呼應人生逆境中的互助與重建。
情緒
懷舊、感傷中蘊含溫暖與希望，強調記憶的重量與情誼的堅固。
意象與手法
運用黑板、書桌、青苔等具體物象象徵校園記憶，透過「舊校變改」與「情感永在」的對比，凸顯變與不變的矛盾張力。重複段落如「情感一起揮過汗灌溉」強化共創回憶的共鳴感。
重點句解讀
1. 「黑板跟書檯基本無變」：教室的物理環境未變，但師生已更換，暗示時間流逝與人事物的更迭，卻未動搖記憶的真實性。
2. 「舊校變改 門前路長滿青苔」：校園空間的荒廢象徵童年遠去，青苔作為時間的痕跡，隱喻被遺落卻未曾真正消失的回憶。
3. 「情感一起揮過汗灌溉」：以運動場上的汗水比喻共同經歷的
魔鏡站長解析
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歌曲冷知識
AI 依歌詞整理 3-4 點有趣觀察（產生後永久保存）。