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三毛留下的歌

軌外

毛阿敏 · 三毛留下的歌

以童年視角詮釋對權威與規範的抗拒,及成長中難以突破的自我困局。

〈軌外〉是毛阿敏演唱的歌曲,收錄於專輯《三毛留下的歌》。魔鏡歌詞網收錄本曲的完整歌詞、逐字拼音註音、卡拉OK 同步歌詞,皆可免費查看。

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字級
故事還是得從我的少年時候說起...
膽小的孩子怕老師
那麼怕 怕成逃亡的小兵
鎖進都是書的牆壁
一定不肯
拿綠色的制服 跟人比一比
哪家的孩子不上學
只有你自己自己最瞭解
出軌的日子
沒年沒月沒有兒童節
小小的雙手
怎麼用力 也解不開
是個壞孩子的死結
軌外 - 毛阿敏 更多更詳盡歌詞在 ※ Mojim.org 魔鏡歌詞網 https://mojim.org/song/毛阿敏-軌外-47037
對拍微調
gù shì huán shì dé cóng wǒ de shào nián shí hòu shuō qǐ ...
故事還是得從我的少年時候說起...
dǎn xiǎo de hái zi pà lǎo shī
膽小的孩子怕老師
nà mó pà   pà chéng táo wáng de xiǎo bīng
那麼怕 怕成逃亡的小兵
suǒ jìn dōu shì shū de qiáng bì
鎖進都是書的牆壁
yí dìng bù kěn
一定不肯
ná lǜ sè de zhì fú   gēn rén bǐ yi bǐ
拿綠色的制服 跟人比一比
nǎ jiā de hái zi bú shàng xué
哪家的孩子不上學
zhǐ yǒu nǐ zì jǐ zì jǐ zuì liào jiě
只有你自己自己最瞭解
chū guǐ de rì zi
出軌的日子
méi nián méi yuè méi yǒu ér tóng jié
沒年沒月沒有兒童節
xiǎo xiǎo de shuāng shǒu
小小的雙手
zěn mó yòng lì   yě jiě bù kāi
怎麼用力 也解不開
shì gè huài hái zi de sǐ jié
是個壞孩子的死結
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[00:04.99]故事還是得從我的少年時候說起...
[00:19.95]膽小的孩子怕老師
[00:27.42]那麼怕 怕成逃亡的小兵
[00:36.91]鎖進都是書的牆壁
[00:44.39]一定不肯
[00:51.25]拿綠色的制服 跟人比一比
[01:35.48]哪家的孩子不上學
[01:41.07]只有你自己自己最瞭解
[01:51.85]出軌的日子
[01:56.63]沒年沒月沒有兒童節
[02:07.51]小小的雙手
[02:12.51]怎麼用力 也解不開
[02:19.98]是個壞孩子的死結

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跟這首歌對話

AI 依歌詞回答(免費,僅供參考)

歌詞解析

一句話主旨

以童年視角詮釋對權威與規範的抗拒,及成長中難以突破的自我困局。

主題

成長過程中的壓抑與反叛、對社會規則的疏離感、個體與集體之間的衝突。

情緒

憂鬱、孤寂、無力感,夾雜對自由的嚮往與對現實的掙扎。

意象與手法

「逃亡的小兵」隱喻對權威的恐懼與逃避;「書的牆壁」象徵教育體制的封閉與束縛;「死結」以具體物象描繪抽象的自我認同困境。

重點句解讀

1. 「怕成逃亡的小兵」:用軍事比喻強化「膽小」的惶恐,暗示孩童在權威壓力下被迫採取隱藏或逃離的生存策略。

2. 「鎖進都是書的牆壁」:將知識與規訓比作牢籠,批判教育系統對個性發展的壓抑。

3. 「出軌的日子/沒有兒童節」:以「出軌」對照社會期待的「軌道」,闡述違背常規者被剝奪純真與快樂的命運。

4. 「解不開/壞孩子的死結」:「死結」象徵社會貼標籤的暴力,將個體的異質性簡化為「問題」,凸顯制度性歧視的無解狀態。

適合情境

面對體制壓抑時的自我反思、童年創傷的敘事表達、對社會規範的批判性觀看。

魔鏡站長解析

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歌曲冷知識

AI 依歌詞整理 3-4 點有趣觀察(產生後永久保存)。

這首歌詞如何?

常見問題

軌外的歌詞在講什麼?

以童年視角詮釋對權威與規範的抗拒,及成長中難以突破的自我困局。

軌外是誰唱的?

軌外由毛阿敏演唱,完整歌詞與歌曲解析可在魔鏡歌詞網查看。

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