人總是會把最親近的人疏遠
總是會把負面情緒給最親近的人
人們總是會惡語相向會沉默寡言
我想說 這些都是無形中的利刃
人總會變
什麼我都懂細節
baby你懂得你卻裝作不懂
讓我沉默寡言
別再沉默
不是什麼都是錯
伴奏再播放著oh鋼琴再彈奏著
你能否記得我所說
你的眼眸
讓我陷入了空洞
粉色的花枯萎成褐色的花
的我們那時稚嫩很懵懂
太多承諾
什麼都能說出口
那年我做太多連老師都放棄我
想起那年我 十六
verse
dont leave me alone
錯過了太多我等的太久
社會太險惡我站你身後
路途太艱難我陪著你走
那年十六
錯了太多以為這還不夠
同學和舍友我拿他來揍
青春的校園我天真懵懂
一晃眼三年就過去了好像挺容易的
回想起渾身“惡臭”
一晃眼突然就長大了“好像挺容易的”
回想起當時“懵懂”
當時懵懂
回想起雙眼她美麗回眸
羞澀的青春我不敢回頭
因為我的自卑又特別的low
所有人都在質疑我
只有她在背後打助攻
所有人都看不起我
我的發光只存在她目中
發光的我存在她目中
多彩的鮮花但她不同
灰暗的世界但她是紅
只想做一個有你的夢
(有你的夢)
你的眼眸
讓我陷入了空洞
粉色的花枯萎成褐色的花
的我們那時稚嫩很懵懂
太多承諾
什麼都能說出口
那年我做太多連老師都放棄我
想起那年我 十六
夢 - 彭麗媛
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[00:00.000]作詞 : 33
[00:00.377]作曲 : 33
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[00:08.308]人們總是會惡語相向會沉默寡言
[00:11.994]我想說 這些都是無形中的利刃
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[00:24.819]baby你懂得你卻裝作不懂
[00:27.944]讓我沉默寡言
[00:32.335]別再沉默
[00:36.098]不是什麼都是錯
[00:40.010]伴奏再播放著oh鋼琴再彈奏著
[00:43.457]你能否記得我所說
[00:47.497]你的眼眸
[00:51.337]讓我陷入了空洞
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[01:02.792]太多承諾
[01:06.662]什麼都能說出口
[01:10.512]那年我做太多連老師都放棄我
[01:14.319]想起那年我 十六
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[01:19.039]dont leave me alone
[01:21.884]錯過了太多我等的太久
[01:25.548]社會太險惡我站你身後
[01:29.463]路途太艱難我陪著你走
[01:32.366]那年十六
[01:33.359]錯了太多以為這還不夠
[01:35.078]同學和舍友我拿他來揍
[01:37.094]青春的校園我天真懵懂
[01:38.949]一晃眼三年就過去了好像挺容易的
[01:41.526]回想起渾身“惡臭”
[01:42.869]一晃眼突然就長大了“好像挺容易的”
[01:46.365]回想起當時“懵懂”
[01:47.581]當時懵懂
[01:48.613]回想起雙眼她美麗回眸
[01:50.381]羞澀的青春我不敢回頭
[01:52.292]因為我的自卑又特別的low
[01:54.109]所有人都在質疑我
[01:56.388]只有她在背後打助攻
[01:57.909]所有人都看不起我
[01:59.492]我的發光只存在她目中
[02:03.684]發光的我存在她目中
[02:07.724]多彩的鮮花但她不同
[02:11.507]灰暗的世界但她是紅
[02:15.083]只想做一個有你的夢
[02:16.979](有你的夢)
[02:19.091]你的眼眸
[02:22.867]讓我陷入了空洞
[02:26.834]粉色的花枯萎成褐色的花
[02:29.880]的我們那時稚嫩很懵懂
[02:34.523]太多承諾
[02:38.050]什麼都能說出口
[02:41.962]那年我做太多連老師都放棄我
[02:45.937]想起那年我 十六
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歌詞解析
一句話主旨
透過回憶與反思,表達對親近之人疏遠的遺憾與對純真夢想的執著。
主題
人際疏離、成長代價、記憶的珍貴與情感執念。
情緒
遺憾、孤獨、懷舊、矛盾、微弱希望。
意象與手法
「粉色的花枯萎成褐色的花」象徵純真歲月的消逝;「鋼琴再彈奏著」隱喻記憶的重現;「灰暗的世界但她是紅」以對比手法凸顯情感的溫暖。
重點句解讀
1. 「人總是會把最親近的人疏遠」:揭示人性矛盾,親密關係中常因情緒宣洩而產生距離。
2. 「粉色的花枯萎成褐色的花」:以花的凋零比喻青春懵懂的消逝,暗喻回憶的褪色與無可逆轉。
3. 「只想做一個有你的夢」:強調對特定情感聯結的執念,夢境成為逃避現實或重拾溫暖的出口。
4. 「社會太險惡我站你身後」:展現成長後的保護欲,也隱含對過去脆弱的自我辯解。
適合情境
獨自反思人際關係、懷念過往純真時光、面對成長壓力時尋求情感慰藉。
魔鏡站長解析
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歌曲冷知識
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