前輩
雖然我說了請隨意坐
一般來說 會坐在床上嗎?
坐在旁邊?
我知道了
只要坐著 就可以了吧
就算您說太遠
即使是這個距離
也能聊天
這樣就 滿足了嗎
突然
把手伸到肩膀上
胸部
請不要這樣
真是個輕浮的人
跟哥哥
完全不一樣
有股香味 之類的
請不要說這種無關緊要的話
然後我
該怎麼做才好
所以
您問我要做什麼
那個
才會幫忙消除?
那是什麼
真是不懂
所以
我
在放學後的
哥哥的教室裡
那個
哥哥
喜歡
最喜歡了
想要成為
哥哥的戀人
想要做
色情的事
請 請住手
為 為什麼要故意重播
太過分了
不是說拍得很好吧
從很久之前
就一直糾纏不休地接近我
雖然覺得是個討人厭的人
沒想到
竟然連這種卑劣的事都會做
我知道了
我不反抗
所以
請不要那麼用力地
揉我的胸部
又大又色情到下流?
請住手
我明明很在意的
然後 要求是
一個月
成為前輩的戀人
戀人
這樣啊
我已經知道
自己會被怎樣對待了
只要遵從那個命令
就能把視頻刪掉了吧
既然約好了
就得請你遵守
絕對 絕對
要把那些偷拍的視頻
連同複印一起全部
都要刪掉
當然
也不會告訴哥哥
妹妹
把身為家人的哥哥
當作男性看待
而且
還是那種下流的視頻
要是被哥哥發現的話
我絕對
不會原諒你的
首先
嘴唇
親吻
真的是
一點顧慮和氣氛都沒有呢
前輩
跟傳聞說的一樣
邀請你到我的房間
是正確的
我怎麼可能會去偷拍的人的房間
那種笑嘻嘻的樣子
請不要這樣
像這樣
可以嗎?
前輩
不要舔我的嘴唇
好過分
明明知道
我喜歡哥哥
這麼
下流地
親吻
前輩的
舌 舌頭
吸住
我的舌頭?
怎麼這樣
要求
從剛才開始
就好多
好過分
太過分了
我第一次的
接吻
一點
都不舒服
沒有啊
這種
心情
無法理解的
接吻
幹嘛
突然脫掉
那 那個
那是什麼?
這個
是男人的
小雞雞
嗎
好大
大家
都是這樣的嗎?
前輩的是
特別
大
用手
把這個
用我的手
把這個
前輩的戀人
在接吻之後
馬上就會摸這個
是很正常的嗎
真是無語了
男女交往
只算是為了身體
能夠清楚的知道不是為了身體
這是什麼
又熱
又粗
這個
稱呼
不行
怎麼這樣
小雞雞
非常
大
硬梆梆
從前端
黏答答的
流出來了
因為和我接吻變溼了?
我沒有問
滲透到手上
發出咕的聲音
不要
我知道
剛才的接吻
也叫我
前輩也在吧?
又
插了 人
又變大了
一跳一跳地顫抖著
好下流
前輩
等一下
邊接吻
邊互相玩弄
前 前輩和我
互相的
內褲裡面
前輩的手
已經溼了?
怎麼可能
沒有 才沒有
是汗
等等 那邊 不行
等一下
為什麼
用那種
下流的摸法
不行 不行
不要那樣
摩擦
敏感的地方
手
停下來的話
就把視頻
發給哥哥?
不行
我會好好當
你的戀人的
小雞雞也
盡情地
套弄吧
不行
那邊
不行
完全搞不懂
為什麼
會那麼熟練
就算你這麼說
我也不會
高興的
請快點
射出來
你看 像這樣
套弄套弄
我知道了
請把嘴巴
張開
小雞雞
又變大了
又在
對我的那邊
像那樣
玩弄著
為什麼
一直刺激那邊
討厭
又
不行 不行
高潮的時候
要好好說出來
不行 不行
不行
去了 我要高潮了
才不是
因為想去
才高潮的
學長
什麼時候會高潮?
我
還是第一次
完全搞不懂
不好好
教我的話
舌頭
要多
動一點?
從剛才開始
就一直
一直說
好色情
好可愛之類的
太煩人了
就算被學長這樣說
我也不會
高興的
我會把舌頭
纏上去
幫你盡情套弄
學長
快點
射出來
差不多
要射了
給我用力套弄?
我知道了
請快點射出來
雞雞
抖得好厲害
舌頭
不行
我的 那邊
不要玩弄
是 快點
我會繼續套弄的
射吧
快點射出來
射吧
好厲害
的量
在雙手裡面
黏糊糊的
這就是
精液?
一股一股
地
手變得
黏糊糊的
好厲害
的味道
太下流了
一起
高潮了什麼的
你在說什麼
真是
最差勁的人
好像
沒有滿足
對了
雖然我稍微
想著要是這樣就結束的話
之類的
想法
我知道了
那麼
作為前輩的戀人的我
接下來
該做什麼才好呢
e10_11_『先輩に、NTRベロチュー手コキ』壁越ver - Whisp
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這首歌的敘事張力很強,透過對話與動作的細膩描寫,營造出一種近乎戲劇性的緊張感。歌詞裡隱藏的掙扎與妥協,像是在暗夜裡低語的私密對話,讓人聯想到青春裡那些不敢明說的悸動與糾結。演唱者用略帶顫抖的聲線,把角色的猶豫與被動刻畫得格外立體,尤其在情緒爆發的段落,聲調的起伏像極了心跳的節奏。若說有什麼值得細品的細節,或許是歌詞裡反覆出現的「哥哥」與「前輩」的稱呼差異,暗示著角色關係的微妙位移。不過這類帶著強烈戲劇色彩的作品,聽的時候最好獨處一室,讓情緒有個安全的出口。
歌曲冷知識
・歌詞反覆出現「前輩」二字,似在強調角色關係的糾葛與稱謂的戲劇性
・大量使用「小雞雞」「精液」等直白詞彙,形成粗獷語感與誘導性意象的衝突
・對話式段落穿插「請住手」「不要那樣」等指令句,營造出被動與主導的張力
・「哥哥」與「前輩」兩種稱謂並置,暗示情感連結的矛盾與角色立場的模糊性