纏綿是首詩
很容易迷失
北島的朦朧不減李商隱的精緻
感情是首詩
要懂愛才能知
我希望像李宗盛一針挑中你心事
別像宋代李清照悽悽慘慘慼戚
我願為你背誦
每一首情詩
我願意做你的老師
示範著執子之手如何解釋
不願為深奧的感情 變白痴
我倆的情事
是一首情詩
要像徐志摩那麼痴
要像對押韻的堅持
要成為文學的歷史
讓我們要多美麗有多美麗
很少人看詩
很少人得知
擁抱時怎創作接近詩意的手勢
很少人懂詩
很少人情痴
莎士比亞的十四行詩快沒人認識
可我對你吟頌亦不如煙的往事
我願為你背誦
每一首情詩
我願意做你的老師
示範著執子之手如何解釋
不願為深奧的感情 變白痴
我倆的情事
是一首情詩
要像徐志摩那麼痴
要像對押韻的堅持
要成為文學的歷史
要這段情感動他人名噪一時
讓這一首解構擁抱的詩
感染這誤解愛情的城市
多少艱澀的美感快消失
可我們是少數的奢侈
我送你情詩就靠著
靈犀一指
走遍世界也能步步成詩
給寫成故事
我願為你背誦
每一首情詩
我願意做你的老師
示範著執子之手如何解釋
不願為深奧的感情 變白痴
我倆的情事
是一首情詩
要像徐志摩那麼痴
要像對押韻的堅持
要載入文學的歷史
閨房的文字只為多情傳世
詩人的情人 - 方大同
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[00:04.83]詩人的情人
[00:09.69]纏綿是首詩 很容易迷失
[00:16.27]北島的朦朧不減李商隱的精緻
[00:23.85]感情是首詩 要懂愛才能知
[00:30.34]我希望像李宗盛一針挑中你心事
[00:37.21]別像宋代李清照悽悽慘慘慼慼
[00:44.15]我願為你背誦 每一首情詩
[00:48.50]我願意做你的老師 示範著執子之手如何解釋
[00:54.38]不願為深奧的感情 變白痴
[00:58.96]我倆的情事 是一首情詩
[01:03.28]要像徐志摩那麼痴 要像對押韻的堅持
[01:09.64]要成為文學的歷史 讓我們要多美麗有多美麗
[01:20.88]很少人看詩 很少人得知
[01:27.22]擁抱時怎創作接近詩意的手勢
[01:35.35]很少人懂詩 很少人情痴
[01:41.86]莎士比亞的十四行詩快沒人認識
[01:49.01]可我對你吟頌並不如煙的往事
[01:56.05]我願為你背誦 每一首情詩
[02:00.45]我願意做你的老師 示範著執子之手如何解釋
[02:06.73]不願為深奧的感情 變白痴
[02:10.88]我倆的情事 是一首情詩
[02:14.74]要像徐志摩那麼痴 要像對押韻的堅持
[02:21.20]要成為文學的歷史 要這段情感動他人名噪一時
[02:29.22]讓這一首解構擁抱的詩 感染這誤解愛情的城市
[02:36.54]多少艱澀的美感快消失 可我們是少數的奢侈
[02:42.68]我送你情詩就靠著 靈犀一指
[02:49.25]走遍世界也能步步成詩 給寫成故事
[03:00.63]我願為你背誦 每一首情詩
[03:03.13]我願意做你的老師 示範著執子之手如何解釋
[03:08.78]不願為深奧的感情 變白痴
[03:13.75]我倆的情事 是一首情詩
[03:17.65]要像徐志摩那麼痴 要像對押韻的堅持
[03:23.67]要成為文學的歷史
[03:28.02]閨房的文字只為多情傳世
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歌詞解析
一句話主旨
將愛情比作詩,強調以文學方式理解與傳達情感。
主題
探討愛情與文學的交融,反思現代社會中情感表達的淺薄,呼籲以詩意的深度經營關係。
情緒
溫柔浪漫中帶有理想主義的執著,並隱含對現實情感疏離的無奈。
意象與手法
運用中國古典詩人(李商隱、李清照、徐志摩)與西方文學符號(莎士比亞十四行詩),將愛情置於文學史脈絡中,以「詩」作為隱喻,強調情感的創造性與永恆性。
重點句解讀
1. 「纏綿是首詩,很容易迷失」:
以「詩」喻愛情,暗示情感的美感與危險性,需在浪漫中保持清醒。
2. 「我希望像李宗盛一針挑中你心事」:
借音樂人李宗盛的「細膩洞察」,表達願為對方解讀內心深處的渴望。
3. 「要成為文學的歷史」:
呼應「詩」的傳承性,期許兩人情感能超越時空,成為後人傳頌的典範。
4. 「讓這一首解構擁抱的詩/感染這誤解愛情的城市」:
呼籲以詩意重新定義愛情,對抗現代社會的功利與疏離。
適合情境
適合於浪漫約會、文藝讀書會,或獨自沉思情感本質時聆聽,適合喜愛文學與愛情主題的聽眾。
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歌曲冷知識
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