老師坐在講臺後面
校長正在廣播發言
滔滔不絕假期總動員
同學們都幸福開顏
看著手錶數著時間
耐心已經快要到極限
讓時間加快
我們迫不及待
其實早就有安排
放暑假的精彩
終於能理直氣壯放肆的high
一起say hi
我們放假了
say hi 我們去玩耍
讓快樂得到無限
一直能飛到頂點
什麼上課作業
什麼假期作業
這一刻通通都靠邊
一起say hi
say hi 我們放假了
say hi 我們去玩耍
讓自由得到無限 日子都衝嚮明天
什麼高分試卷
什麼假期作業
這一刻通通都靠邊
都來不及說聲再見
同學們都衝出校園
原諒我們並沒有留戀
放假了 - 張含韻
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https://mojim.org/song/張含韻-放假了-73858
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和弦由 AI 自動分析音訊產生（僅供參考）。
AI 從音訊辨識的主旋律（以 D 調為 1，數字上下點為高低八度）。為自動估計、個別音可能有誤，僅供哼唱抓調參考，非正式樂譜。彈唱請看「和弦」分頁。
跟這首歌對話
AI 依歌詞回答（免費，僅供參考）
曲解析
《放假了》調性為 D 大調、速度約每分鐘 161 拍、整體情緒歡快。主要和弦為 A、D、Bm、Em。（以上為 AI 音訊分析，僅供參考）
歌詞解析
一句話主旨
學生對放暑假的期待與逃離課業壓力的雀躍情緒。
主題
聚焦青少年對假期即將到來的興奮，以及暫時擺脫學業束縛的自由感，凸顯青春階段對無拘無束生活的嚮往。
情緒
輕快活潑中帶點叛逆感，透過重複的「say hi」與「high」等詞語，傳達出年輕人對解放的熱切呼應。
意象與手法
以「時間加快」隱喻對假期的焦慮期待，「自由得到無限」運用誇張手法強化解放感，「衝出校園」則具象化學生們脫離規範的集體行動。
重點句解讀
1. 「讓時間加快」：透過擬人化手法，將「時間」賦予主動性，反映學生對假期即將到來的急切心情。
2. 「什麼上課作業 什麼假期作業 這一刻通通都靠邊」：以排比句式強調課業壓力在假期中的暫時消解，體現對規則的反叛與釋放。
3. 「都來不及說聲再見」：暗示學生對校園生活的疏離，突顯假期帶來的全新可能性。
適合情境
適合作為學生放暑假前的歡慶氛圍背景音樂，或用於描繪青春階段對自由與冒險的憧憬場景。
魔鏡站長解析
站長私房短評：打動人的地方、適合什麼時刻聽（產生後永久保存）。
歌曲冷知識
AI 依歌詞整理 3-4 點有趣觀察（產生後永久保存）。