別告訴我應該怎麼做
說破了嘴還不是沒達到效果
人生本來就該自己走
讓我去過我自己決定的生活
該說的都已說過再說就變成囉嗦
不要再問我想做什麼
順其自然讓我自己摸索還管它什麼對與錯
Yeah
就讓你的孩子擁有幸運的空間
讓他飛 去飛
給他說話的機會
再給他夢想的藍天
讓他去追 去追
何不給一個孩子一雙有力的翅膀
讓他飛 讓他飛
Yeah, oh yeah
成長也許有鼓勵和責備
停止無謂的自罪
讓他背
別告訴我應該怎麼做
說破了嘴還不是沒達到效果
人生本來就該自己走
讓我去過我自己決定的生活
該說的都已說過再說就變成囉嗦
不要再問我想做什麼
順其自然讓我自己摸索還管它什麼對與錯
Yeah, oh
就讓你的孩子擁有幸運的空間
讓他飛 去飛
給他說話的機會,再給他夢想的藍天
讓他去追 去追
何不給一個孩子一雙有力的翅膀
讓他飛 讓他飛
Yeah, oh yeah
成長也許有鼓勵和責備
停止無謂的自罪讓他背
就讓你的孩子擁有幸運的空間
讓他飛 去飛
給他說話的機會,再給他夢想的藍天
讓他去追 去追
Ooh (何不給一個孩子一雙有力的翅膀)
Yeah, ah-ah
成長也許有鼓勵和責備
停止無謂的自罪讓他背
讓我自已飛 - 宋嶽庭
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[00:29.43]別告訴我應該怎麼做
[00:33.76]說破了嘴還不是沒達到效果
[00:41.35]人生本來就該自己走
[00:45.19]讓我去過我自己決定的生活
[00:53.02]該說的都已說過再說就變成囉嗦
[00:58.86]不要再問我想做什麼
[01:04.37]順其自然讓我自己摸索還管它什麼對與錯
[01:11.36]Yeah
[01:14.56]就讓你的孩子擁有幸運的空間
[01:20.70]讓他飛 去飛
[01:27.07]給他說話的機會
[01:29.53]再給他夢想的藍天
[01:32.60]讓他去追 去追
[01:38.67]何不給一個孩子一雙有力的翅膀
[01:44.25]讓他飛 讓他飛
[01:49.52]Yeah, oh yeah
[01:51.40]成長也許有鼓勵和責備
[01:56.05]停止無謂的自罪
[02:01.71]讓他背
[02:09.07]別告訴我應該怎麼做
[02:13.01]說破了嘴還不是沒達到效果
[02:20.66]人生本來就該自己走
[02:24.68]讓我去過我自己決定的生活
[02:32.50]該說的都已說過再說就變成囉嗦
[02:38.57]不要再問我想做什麼
[02:43.70]順其自然讓我自己摸索還管它什麼對與錯
[02:50.83]Yeah, oh
[02:54.01]就讓你的孩子擁有幸運的空間
[03:00.31]讓他飛 去飛
[03:06.78]給他說話的機會,再給他夢想的藍天
[03:12.00]讓他去追 去追
[03:17.55]何不給一個孩子一雙有力的翅膀
[03:23.95]讓他飛 讓他飛
[03:28.65]Yeah, oh yeah
[03:30.95]成長也許有鼓勵和責備
[03:35.38]停止無謂的自罪讓他背
[03:41.42]就讓你的孩子擁有幸運的空間
[03:47.02]讓他飛 去飛
[03:53.53]給他說話的機會,再給他夢想的藍天
[03:59.38]讓他去追 去追
[04:05.53]Ooh (何不給一個孩子一雙有力的翅膀)
[04:11.80]Yeah, ah-ah
[04:17.82]成長也許有鼓勵和責備
[04:22.13]停止無謂的自罪讓他背
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歌詞解析
一句話主旨
歌詞呼籲尊重個人自主權,讓生命在自由中成長。
主題
探討親子關係中的控制與放任、自我決定與社會期待的衝突,強調生命應由個人主導。
情緒
帶有抗爭性與渴望自由的焦躁,同時隱含對成長歷程中挫折的包容。
意象與手法
以「飛」、「翅膀」、「藍天」象徵自由與可能性,透過重複段落強化呼籲的力度,並以「順其自然」對比「說破了嘴」凸顯溝通的無效性。
重點句解讀
1. 「人生本來就該自己走」:直接點明核心主張,否定他人過度干預的合理性。
2. 「讓他飛 去飛」:重複強調「飛」的意象,將自由意志具象化為動作。
3. 「停止無謂的自罪」:批判過度自責的教育方式,暗示成長需承受風險。
4. 「給他說話的機會」:凸顯溝通權的重要性,與前段「不要再問我想做什麼」形成對話關係。
適合情境
親子溝通困境、個人追求自我實現、面對規範束縛時的內心掙扎。
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歌曲冷知識
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