空襲警報
空襲警報
空襲警報
阮阿公空襲的時早就已經跌落山腳
阮阿嬤的豬圈乎伊燒甲臭火乾
阮阿爸上班的糖廠去乎掃甲一坑一嘎
做田的隴嘛走去躲在樹仔腳
飛凌機若來你就趴落爛溝仔或是土腳
阮厝邊有人未付去乎彈到腳
飛凌機飛來的時盛盛叫是有夠大聲
你遠遠無見人是已經就知影
啊(啊) 這款的代誌
啊(啊) 學校隴無提
啊(啊) 那當時那這呢神秘
聽說是美軍要來炸臺灣的日本兵仔
聽說咱隴總唱著日本的軍歌 (いちに いちに いちに)
聽說咱著要交出鋤頭剪刀 摻羅賴把
說戰爭是保護咱自己的國家
啊(啊) 這款的代誌
啊(啊) 學校隴無提
啊(啊) 那當時那這呢神秘
酸酸喲喲酸喲喲
兒仔時的 radio 隴聽會到
對你的瞭解哪這呢少
歷史的傷害擱有影不是親採
自開始我隴當做是阮阿爸在說的詼頦
自開始不知咱過去有這多的目屎
現此時咱是生活在塊不同的世界
不知影飛凌機何時會擱來
啊(啊) 這款的代誌
啊(啊) 學校隴無提
啊(啊) 未來嘛是非常神秘
空襲警報 - “透南風” Live - Wu Bai
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[00:04.43]空襲警報
[00:08.05]空襲警報
[00:11.30]空襲警報
[00:32.61]阮阿公空襲的時早就已經跌落山腳
[00:36.25]阮阿嬤的豬圈乎伊燒甲臭火乾
[00:40.40]阮阿爸上班的糖廠去乎掃甲一坑一嘎
[00:44.44]做田的隴嘛走去躲在樹仔腳
[00:52.53]飛凌機若來你就趴落爛溝仔或是土腳
[00:56.48]阮厝邊有人未付去乎彈到腳
[01:00.31]飛凌機飛來的時盛盛叫是有夠大聲
[01:04.24]你遠遠無見人是已經就知影
[01:08.13]啊(啊) 這款的代誌
[01:12.03]啊(啊) 學校隴無提
[01:16.22]啊(啊) 那當時那這呢神秘
[01:24.34]聽說是美軍要來炸臺灣的日本兵仔
[01:28.39]聽說咱隴總唱著日本的軍歌 (いちに いちに いちに)
[01:32.51]聽說咱著要交出鋤頭剪刀 摻羅賴把
[01:36.39]說戰爭是保護咱自己的國家
[01:39.99]啊(啊) 這款的代誌
[01:44.16]啊(啊) 學校隴無提
[01:48.35]啊(啊) 那當時那這呢神秘
[01:56.49]酸酸喲喲酸喲喲
[02:00.24]兒仔時的 radio 隴聽會到
[02:04.22]對你的瞭解哪這呢少
[02:08.19]歷史的傷害擱有影不是親採
[02:52.85]自開始我隴當做是阮阿爸在說的詼頦
[02:56.72]自開始不知咱過去有這多的目屎
[03:00.53]現此時咱是生活在塊不同的世界
[03:04.44]不知影飛凌機何時會擱來
[03:08.38]啊(啊) 這款的代誌
[03:12.54]啊(啊) 學校隴無提
[03:16.48]啊(啊) 未來嘛是非常神秘
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歌詞解析
一句話主旨
透過戰爭記憶的碎片，詮釋歷史創傷與代際隔閡的無奈。
主題
戰爭的恐怖記憶、歷史敘事的遺漏、家族經驗的傳承與疏離。
情緒
緊張、壓抑、懷舊、困惑、對未來的惶恐。
意象與手法
1. 「空襲警報」反覆出現，象徵戰爭威脅的持續性與記憶的揮之不去。
2. 家庭場景（阿公跌落山腳、阿媽豬圈被焚）以具象畫面凸顯戰爭對日常生活的破壞。
3. 「radio」與「學校隴無提」對比，暗示官方敘事對歷史的選擇性遺忘。
4. 日語「いちに いちに いちに」（一、二、一）呼應軍國主義的集體記憶，與「鋤頭剪刀」的繳械形成矛盾隱喻。
重點句解讀
1. 「飛凌機若來你就趴落爛溝仔或是土腳」：
以「爛溝仔」與「土腳」描繪戰爭中無助的生存狀態，強調個人在宏大歷史中的渺小。
2. 「學校隴無提」：
直指教育體系對戰爭史的避談，暗示歷史傷害的延續性與集體記憶的斷層。
3. 「自開始不知咱過去有這多的目屎」：
「目屎」（眼屎）暗喻被掩蓋的歷史真相，隱喻世代對自身歷史的無知與創傷。
4. 「未來嘛是非常神秘」：
對戰爭與歷史的反思最終指向對不確定性的懼怕，呼應開篇「空襲警報」的隱喻。
適合情境
追憶家族歷史的靜謐時刻、戰爭紀念活動、探討記憶與敘事的學術討論、或面對不確定未來時的沉思
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歌曲冷知識
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